谈小学音乐课堂中的器乐教学

《谈小学音乐课堂中的器乐教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、谈小学音乐课堂中的器乐教学徐莉山东省临沂市平邑县郑城镇中心小学273311新课程改革的目标是培养更多的高素质的综合型人才，以适合社会的发展。作为基础教育阶段素质教育不可或缺的教育内容一一音乐器乐教学，如何适应新世纪对人才培养的需求？在多年的音乐器乐教学实践中，我深深地体会到：通过器乐教学，可以更好地提高学生的审美情趣，珍惜美并创造美，在无声无息中使学生的综合素质得到培养和锻炼。一、器乐教学让学生们更自信其实竖笛作为课堂乐器，学起来并不难，关键还是指法的熟悉过程，需要多吹多练习。可是孩子们的耐心是有限

2、的，怎么才能让他们在枯燥的练习中找到乐趣呢？在简单的练习曲后，我就选了两首孩子们喜欢的歌曲《闪烁的小星星》、《小红帽》让他们吹奏。听着熟悉的乐曲，孩子们也不觉得枯燥无聊了，反而有种成功感，甚至那些以前的“捣蛋鬼”也放下了小动作，跟着认真练习起来。见此情况，我马上对他们的行为进行了肯定和鼓励。刚开始，他们还感到难为情,因为他们己经把自己定格为乐感差、不受音乐老师喜欢的一类。可是渐渐的，他们转变了，在平时的课堂上表现得谦逊了、配合了，在器乐学习中更是认真勤奋了。当我时不时请他们来表演时，他们的表现更是让

3、我、让全班同学吃惊，他们居然比那些公认为有音乐细胞的同学还吹得好。这不能不说是器乐课给了他们发现自己才能、表现自己水平的机会，让他们在吹奏活动中找到了自信。我还让他们在乐队中担任重要的角色，帮助他们找到自己的位置和重要性，让他们感受到参与的乐趣、感受到创作的快乐。通过器乐的学习和演奏，使他们得到了一种自我满足，即自尊感和成功感，树立了他们的信心，使他们对自己有正确的认识,而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力和价值。有了自信心的支持，我们的孩子才能勇敢地面对以后的挑战。二、器乐教学让学生们更具团队合作精

4、祌在音乐课堂教学以及学习生活中，团结、合作是非常重要的。培养孩子们的合作精神，包括教育他们懂得如何协调自己和他人,使得整体活动得以顺利进行，这是非常必要的。我通过器乐吹奏的过程让他们知道，若要使乐曲演奏的秩序不被打乱，每个成员的表现欲都得到最大限度的满足，就需要每个人共同努力，学会考虑怎么做才能使团队的努力收到最好的效果。在分别练习好了的情况下，进行集体的协作是非常重要的。分工合作，孩子们也非常喜欢这种合作的方式。对于某些表现欲较强的孩子，他们不愿意默默无闻埋没在乐队里，吋常在合奏吋发出各种怪声，以

5、期引起大家的注意，常常引得哄堂大笑，他们就有种满足感。我把这个问题提出了几次，可收效甚微，怎么办才好呢？于是，我拿来录音机，把他们合奏的曲子悄悄录了下来，当我重新放出他们的“杰作”吋，他们都笑不出来了。于是，我对那几个孩子说：“我知道你们并不是想破坏我们大家的成果，只是在演奏中听不清自己吹奏的声音才这样做的，是吗？”得到孩子们肯定的答复后，我又说：“这样的音乐你们觉得它优美吗？如果不优美，你们有信心创作出更加动听的旋律吗？”孩子们都兴奋起来，表示要闭结协作，共同创作出优美动听的音乐。当他们再次听到录

6、音机里自己演奏的曲子时，每个人的表现欲都得到了最大的满足，那是发自内心的满足与自豪，让孩子们知道了个人的利益有吋要服从整体的利益，为了整个活动更出色，就要互相团结、相互合作。三、器乐教学让师生关系更融洽在器乐合奏的同吋，师生之间、同学之间的交流也是非常必要和重要的。一只曲子，它的意境和表现手法对于每个聆听者来说都冇不一样的感受，怎样在演奏的吋候协调这种关系呢？特别是高年级的同学，他们奋自己的想法，而且正是性格形成的阶段，如果老师的方法不得当，很奋可能造成对他们的伤害，起到相反的作用。于是，我平时就很

7、注意观察每个学生，发现他们的性格都不相冇的生性腼腆、内向，对于这样的孩子，老师的眼神和不经意的动作、甚至是说话的语气都是很好的鼓励，让他们感到老师对他们的重视和欣赏；奋的活泼、外露，我也利用他们这种性格特征，安排他们多发表自己的见解，起到“引路”的作用，引导大家参与到讨论中来，找到最佳的表现方式;有的孩子似乎天不怕，地不怕；有的却胆子很小……通过仔细的观察，了解了孩子们的性格，我就采取了不冋的方法去指导、鼓励和帮助他们，和他们沟通，成为他们的知心朋友，不但在课堂上我们是平等的关系，在课堂以外我们不知

8、不觉也成为了朋友。于是，以前的“捣蛋鬼”不见了，大家都处在一个和谐、愉快的教学环境里，音乐课真正让所有的孩子都“乐”起来了。四、器乐教学培养了学生的自我表现意识中国孩子有的具有很丰富的知识和技能，可往往不敢大胆地表现出来；而美国的孩子却能够人方地谈论自己的想法和表演自己的拿手“绝活”。我们的孩子缺乏的就是一种自我表现意识。在我所在的学校，每逢文艺表演几乎总是那些熟面孔，有些孩子六年来很难登台表演节B。这下好了，我将我教的每个班组建了一个竖笛队，成员是班上所有学生，我们