高职院校创客空间使用情况调查

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1、高职院校创客空间使用情况调查王雪飞王吉渤海大学教育与体育学院摘要:在创客教育全面开展的背景下，许多高职院校创建了以学校为主体的创客空间。然而，调查发现目前高职院校的创客空间还存在学生对创客空间热情不高、创客Z间缺乏讨论与交流、学习工具及教程资源欠缺、学校对项目审批流程繁琐等问题。通过加大宣传力度、完善学分制度、培育创客发展模式、优化创客课程资源等举措，可以更好地推动高职院校创客空间的发展。关键词:创客空间;高职院校;使用情况调查;作者简介：王雪飞(1994-),女，辽宁营口人，渤海大学现代教育技术专业硕士研究生，主要从事教

2、育信息化研究。收稿日期：2017-09-01基金：辽宁经济社会发展立项课题“基于大学实践课程体系的创客教育研究”(20161sklzijyx-01)InvestigationontheUtilizationofMakerSpaceinHigherVocationalCollegesWANGXuefeiWANGJiDepartmentofEducationandSportsScience,BohaiUniversity;Abstract：Inthebackgroundofthedevelopmentofcreativeedu

3、cation,manyhighervocationalcollegeshavecreatedamakerspacewithschoolsasthemainbody.However,accordingtothesurvey,thereisstillalackofenthusiasmforstudents,alackofdiscussionandcommunicationeimongmakers,alackoflearningtoolsandtutorialsemdtheschoolisfussyabouttheprojeet

4、approvalprocessinhighervocationalcolleges.Wecanpromotethedevelopmentofmakerspaceinhighervocationalcollegesbyincreasingpublicity,perfectingcreditsystem,cultivatingmakerdevelopmentmodelandoptimizingtheresourcesofcreativecourses.Keyword：makerspace;highervocationalcol

5、leges;utilizationsurvey;Received：2017-09-01一、背景分析创客教育得到国内外教育界的普遍关注，各个高校掀起了建设创客空间的热潮，近年来，出现了许多高校为主体的创客空间，如麻省理工学院媒体实验室、纽约大学ITP项目、斯坦福大学的FabLab创客实验室、内华达州大学的科学图书馆创客空间等IH；国内一些重点大学也对创客空间的建设给予高度重视，清华大学i.Center创客空间、哈工大微纳点石“青年创客空间”等都吸引了大批学生创客入驻并进行多种形式的创造活动宜。近年來，许多高职院校也进行了创客

6、空间的建设，并努力将这种“校本”的创客空间变成高职实施创新创业教育的重要载体。高职院校创客空间的建立在理论上满足了许多高职学生成为创客的要求，符合“大众创业、万众创新”的政策精神，然而，高职院校创客空间的建立与运行毕竟是一个较新的实践领域，创客空间的使用情况如何?高职学生是否满意?有哪些问题仍需改进?这些问题对于完善高职院校创客空间的运行具有重要的意义。因此，本文运用问卷调查法对相关情况进行调研，发现高职院校创客空间目前存在的问题和不足，进而提岀一些可行性的建议和对策，期望可以推动高职院校创客空间的进一步发展。二、问卷调查

7、与分析(-)调查对象与方法1.调查对象为最大程度客观反映高职院校创客空间使用情况，木文的调查对象包括辽宁农业职业技术学院在内的辽宇省五大高职院校的在校大学生。其中部分院校成立创新创业学院，其性质和主旨与创客空间一致。2.调查方法此次调查釆用问卷调查的方式，分别提供电子版和纸质版两种形式的问卷，其中发放电子版问卷100份，学生可以通过扫描二维码的方式填写电子版问卷，然后提交问卷;合计发放纸质版问卷150份，去除极端问卷和不完整问卷，共收回有效问卷182份。（-）调查内容设计通过调查问卷的方式设计了“创客空间使用情况调查问卷”

8、,为了具体客观地了解创客空间使用情况，问卷中调查的题目选项采用李克特五级量表。根据李克特五级量表的分数可以反映出受测者对创客空间使用情况，4分及以上代表受测者对创客空间的使用比较满意，3分及以下代表受测者认为应加强和完善创客空间的各项服务指标固。问卷共有20个题目，对实体创客空间和虚拟创客空间进行调查，