领略语音之美领悟英语之魅

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1、领略语音之美领悟英语之魅【摘要】英语已经成为了日常生活中必不可少的一门语言。在听、说、读、写四种能力中，读是前提、是基础。本文探讨了朗读的几个重要性：朗读可以培养学生学习英语的兴趣，提升学生的英语语感，体现英语语言的美感，辅助学生克服听力困难。期望能为英语学习者提供方法。【关键词】朗读兴趣语感魅力语言文字是人类思想的载体，是我们与外界沟通的重要方式之一。英语，作为一门世界通用语言、一门实践性很强的学科，已经逐渐渗透到我们的日常生活之中。越来越多的人在交流的时侯会时不时地使用到英语，而交流的最基本和最普遍的方式就是口头交流，即用嘴巴说出来。对

2、于我们中职生来说，英语口语恰恰是最困难的。所以，在课堂上，我会经常鼓励学生开口“说”英语，而读是说的前提，朗读不失为一个重要且简便的方法。中职院校的学生是一个比较特殊的群体，他们主要是由达不到普通高中分数线的初中毕业生组成，这就决定了他们的文化基础较为薄弱，其中英语课程的学习尤为突出。学生渐渐对英语学习感到力不从心，慢慢失去了对英语学习的兴趣和热情。甚至有些学生已经对英语采取了完全放弃的态度，破罐子破摔，认为中职校只要把技能学精了就好。另一方面，许多中职生不愿进行口语交流是因为他们自卑、缺乏信心、害怕因说不好而被别人嘲笑。所以他们宁愿抄写、

3、背诵单词词组，做语法练习，也不愿开口说英语来表达自己。而且这些学生也没有意识到口语的重要性，对他们来说，学习英语只是为了应付考试。然而，所谓“拳不离手，曲不离口”，学习任何一门语言，最终目的都是希望能够自然流畅的说出来，用于交流。要改变这个现状，我认为首先要引发学生们对英语的兴趣，从而激发他们的学习动力。就有声语言而言，意义是语言的内容，声音是语言的形式。为了能让学生体会到英语语言的优美和魅力，改变他们对英语学习枯燥乏味的感觉，我采用了一个最简单直接的方法一一朗读。“所谓朗读(readloudlyandclearly)就是运用重音、节奏、语

4、调等语音手段，清晰、响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，把其中的思想感情表达出来，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。”朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细地看着语言材料；同时又有听觉、动觉上的因素，朗读者在大脑中想着其发音，然后大声地读出来。古人云：“书读百遍，其义自现”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可见朗读是学习语言知识所必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。现在小学生学习英语流行一种叫“自然拼读法”(phonics),其实我觉得这适用于任何一个年龄段。英语自然拼读法是“通过直接学习26个字母及字母组

5、合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的”。例如:辅音+元音+辅音，d-o-g,dog；或者多音节的单词，sw-ea-t-er,sweater。如果成功的话，就可以大大减少学生们死记硬背单词拼写的压力了，他们不用一个一个字母的来背诵，可以根据发音规则来拼读。然而，这一切的前提是读音，所以就需要学生们能够准确的读出来，而通过朗读就可以训练正确的读音和语调，同时培养口头上运用语言的能力。那么减轻了背诵的压力，学

6、生就更有兴趣去理解、欣赏所朗读的内容，体会英语的语感美。语感是人对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或者写的某一个句子、一篇文章像不像英文，一般有语感的人都能够直接察觉到。然后，再开始分析它在用词和语法上有没有错。很多时候，我们会发现语法并没有错，但就是听上去不舒服；这是因为我们汉语表达方式不符合英语习惯，也就是我们常说的“chinglish”（中国式英语）。例如：英国人在打电话时不说“lam…”而只说“Thisis…”；评价口味时不说"Thetasteofthisappleisverysour.",而会说“Thisappletastes

7、sour/?这些都是习惯使然，也就是所谓的语感，这是任何一本语法或词典都无法教会的。虽然我们很难做到用英语进行思维，但是语感一旦养成，就不容易丧失；就像学会了游泳，即使长久不游，也只是技能生疏而已，多练习几次，又能如鱼得水了。通过朗读一篇又一篇对话或文章，读得多了、就熟悉T,不但可以自然地在朗读过程中记住单词、学会句型，而且可以掌握单词、语法的实际应用和一些习惯的兴趣也会与日俱增。用语;这样日积月累,语感就会大大增强,学习英语另一方面，英语句子和段落则更能通过朗读来体现语言的音乐美，使得语言声情交融、音义一体，具有很强的表现力和感染力，让读

8、的人朗朗上口，让听的人陶醉其中。例如1："Thesaying'Forgiveandforget'mayrolloffthetongue,butsasshallowasitissh