作文，打开一扇窗.doc

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1、作文,打开一扇窗　　作文,打开一扇窗　　篇一:打开一扇窗写作指导　　作文指导　　题目:打开一扇窗　　审题指导:　　打开一扇窗，透进一片阳光，领略一片风景;打开一扇窗，迈过一道心坎，悟出一种境界;??　　审这个题目时，要注意以下几点:　　1、“窗”的所指可实可虚。既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户，也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。可以实写打开这扇窗见到的“风景”，也可以虚写打开这扇窗见到的“风景”。　　分析“窗”:“窗”的本义为:房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户。“窗”是一个特别的对象。一方面，从本身而言，它可以是有形的窗，也可以是无形的窗，如心灵之窗、文化之窗、社会之窗、

2、国家之窗等;另一方面，从包容性而言(它可以装纳广泛的内容，“窗”外“窗”内“窗”自身(发生过多少故事，演绎过多少世理，出现过多少景色，这些，生活在“窗”下的人，都会有宽裕的选择。　　其次，要注意“打开”一词。　　明确“打开一扇窗”这个作文题目的意思。可以先给自己设问几个问题:“窗有什么作用和意义”“为什么要打开一扇窗”。打开窗看到了什么,窗外景色有什么变化,窗外的世界有什么精彩之处,由窗外的风景与大自然联系起来又有不少可写的东西。窗外有什么故事,窗外有老年迪斯科、共青团志愿者、邻里亲情??可以用散文和小说的体裁来表现窗外发生的故事。钱钟书先生对“窗”有独特的理解。他说，窗可以算房屋的眼睛。

3、窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳引进来，使屋子里也有春天，让我们安坐了享受。可以说，这是对以上问题的诠释。晦暗、沉闷的房间，我们需要窗能透进光线，我们需要窗能通风，我们需要窗能让空气流通，因此，一旦“打开一扇窗”，引入阳光、空气、风，情景就完全不一样了。写作时，可以借助常见的窗子，以小见大，写出它的基本意，也写出象征意义。这是一种构思。　　2、学生可以展开适当合理的联想和想象，进行开拓思维的训练，如“打开一扇??的窗”。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为“触发点”，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定

4、要注意联想的广度、深度和新颖度。　　而“打开一扇窗”这个命题就有比喻意义。“窗”是房屋的眼睛，眼睛是心灵的窗户，把“窗”当作人的眼睛来写并善于联想，从“打开一扇窗”引入阳光、空气、风等联想到光明、希望、美好、爱等新事物在同类题材中就棋高一着了。这需要作者深厚的生活　　和文化积淀，自然地由窗写出它的比喻意义，由此及彼，再步步深入地揭示了文章的主旨，即从新的角度，用新的眼光去观察事物，思考问题，就会体会出不一样的情感，得出不一般的认识。　　3、注意标题中的“打开”，根据自己所选的“窗”的具体特征，发挥想象，选定写作内容，并写明是如何打开的，打开的过程是突然瞬间还是缓慢坎坷。并且注意是“一扇”窗

5、，不能几扇窗同时打开。　　4、文体选择:既可写成一篇故事性较强的记叙文，记叙打开这扇“窗”的具体经过与结果，结合自身经历写成一篇不错的生活习作;也可以写成一篇感悟性较强的散文，如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等，可铺陈开来写打开后带来的感悟与作用。利于阅读丰富，文笔优美的学生发挥自己的情感。　　思考:　　1、题目的补充完善，如　　(1)我终于向老师打开了久闭的心灵之窗(写过程)　　(2)阅读名著，借助打开的一扇扇窗口，我看到了世界文学之林的绚丽的景色。(写开窗后所见美景)　　(3)张同学向我打开因矛盾产生隔阂的封闭的心灵之窗(写过程)　　(4)我终于登上了黄山，黄山美景之窗向我打开

6、(写开窗后所见美景)。　　2、你可以就“打开一扇人生的窗户”为思路写，例如你在前进　　道路上遇到了困难，但是不能放弃，因为当上帝关上一扇门的同时会为你打开另一扇窗户，意思就是人生道路一定是不平坦的，而且是崎岖的，当一条路走不下去的时候你可以换一条路走，不要把自己逼到死胡同里??　　佳作展示:　　打开一扇窗　　望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。　　夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会。所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来。　　一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来，天空似乎

7、发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来。“什么鬼天气!”我嘟囔着。　　不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一个位置一屁股坐下。不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽。　　“哥哥，你能帮我打开一下窗户吗?”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来，我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光洁白皙的皮