开展食品安全专题教育计划.doc

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1、开展食品安全专题教育计划  开展食品安全专题教育计划  开展食品安全专题教育计划第一篇_2013-2014食品安全宣传教育工作计划  牙科中心小学  食品安全宣传教育工作计划  (2013-2014学年度)  为了认真贯彻落实《国务院关于进一步加强食品安全工作的决定》,进一步加强学校食品安全工作,维护师生健康权益,结合本校实际,制定本计划:  一、指导思想  以党的十八大精神为指导,全面落实科学发展观,不断加强学校食品安全专项整治与日常管理,使学校食品安全体系建设进一步完善;各项管理措施进一步落实;食品经营意识、行为进一步规范;食品安全保障能力和水平进一步提升。

2、  二、工作任务  (一)将校园食品安全教育列入公共安全和健康课程教学内容。开展食品安全教育,确保学校师生员工对食品安全知识知晓率达85%以上。  (二)学校食堂监管人员、负责人及主要从业人员积极参加有关食品卫生安全工作的培训不少于每人每年40小时。  三、工作要求及措施  (一)统一思想,提高认识  成立由“一把手”为组长的学校食品安全宣传教育工作领导小组,落实专人负责,确保食品安全宣传教育各项工作得  到落实。  (二)积极配合,开展整治  对本校内的食堂食品安全进行专项整治,积极争取和配合工商、卫生等监管部门对校园周边食品安全进行专项整治工作。安排专人进一

3、步完善学校食品安全制度,做到规范管理,制度上墙。  (三)多措并举,加强教育  学校要因地制宜开展食品安全知识进校园、进课堂教育宣传活动。结合健康教育课等学科对学生进行食品安全教育。充分利用校园黑板报、宣传板、广播、等阵地宣传食品安全知识。通过通俗易懂、生动活波、形式多样的教育活动,切实让全校学生掌握食品安全知识,防止食品安全事故的发生。  四、组织领导:  成立领导小组,负责学校食品卫生安全宣传教育工作的开展  组长:王志昌  副组长:康同锁  组员:各班班主任  五、实施步骤  (一)宣传动员阶段。结合实际,制定本校《食品卫生安全宣传教育工作方案》。明确责任

4、,学校与食堂相关人员  签订《食品安全目标责任状》。  (二)深入实施阶段。采取多种方法确保安全宣传教育工作落到实处,取得成效,逐项检查,深入查找存在的突出问题和薄弱环节,认真进行整改。  (三)完善总结阶段。通过开展广泛的舆论宣传,学校要与各方建立起多方参与、上下联动、群防群控的监管体系,并定期向家长通报学校及其周边的餐饮安全信息,及时解决家长反映的餐饮服务食品安全问题,实现从治标到治本的根本性转变。  开展食品安全专题教育计划第二篇_2016-2017学年度食品安全宣传教育工作计划  陈仓区东关街道中心幼儿园  2016-2017食品安全宣传教育工作计划  

5、为营造我园良好的教学环境,稳定我园教育教学工作,保障师生员工生命安全和身体健康,现拟定2016—2017学年度学院食品安全宣传教育工作计划。  一、指导思想  为进一步贯彻落实《宝鸡市陈仓区创建省级食品安全示范区工作任务分解表》,树立“学校教育健康第一”的指导思想,坚持以人为本,遵循预防为主的方针,紧紧抓住关系全园学生和教职员工身心健康的突出问题,深入开展食品安全和传染防控宣传教育工作,为进一步促进教学稳定工作提供有利保障。  二、加强领导,明确职责  要成立食品安全工作领导小组,由园长任组长,并设立食品安全工作办公室。建立健全园内食品安全工作机构,对职责范围内

6、的食品安全工作负有领导责任;指定专人分管食品安全工作,分管小组长对园内食品安全和传染防控工作直接负责。  三、加大宣传,营造氛围  积极展开“食品宣传教育周”活动  认真贯彻《食品安全制度》,分管领导、班主任及健康  教育老师应各尽其职,共同做好我园的卫生保健工作。  活动时间:2016.11.7—2016.11.13  活动对象:全园师生  活动方式:看宣传展板、知识竞赛、集体讨论等活动活动内容:普及健康教育,开设健康教育课程,提高健康教育质量,定期进行食品安全知识讲座,定期更新食品安全黑板报宣传内容。  培养幼儿良好的卫生习惯和卫生行为,做到“防患于未然”;

7、工作小组应组织开展加强秋冬流行病的预防等宣传教育工作,保健室应做好食品安全应急计划及演练工作(时间安排:2016.11.7—11.13)。  组织幼儿观看宣传片等活动;规范食品安全宣传教育工作档案记录,发现问题及时整改。  四、检查工作,落到实处  1.在12月前进行全园范围内的食品及卫生安全大检查。检查场所主要为食堂、活动室、寝室等。在检查工作过程中,各分管组长应有针对性地对进货渠道人员的健康情况及留样制度等不安全隐患及时给以纠正,并提出整改措施和落实。  2.应根据工作情况针对突发和实发事件的发生、进行不定期的检查和抽查工作,确保食品卫生的绝对安全。  五、

8、各班主任应做好学期食品安

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