韦州女小民族特色汇报材料

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1、韦州回民女子小学创建民族文化特色学校巩固和拓展情况汇报材料一、学校简介同心县韦州镇回民女子完全小学，创办于1929年，前身是韦州女子初小，1954年停办。1985年，县政府为解决回族女童就学难、促进民族教育发展，在韦州古城北门选址重建。随着校安工程的实施,2010年6月结合学校发展前景迁址重建，于2011年8月迁入新校址，并先后与回民小学、河湾小学合并。2014年学校被认定为吴忠市首批特色学校，一年来女子小学在上级部门正确领导下，紧紧绕“办学条件标准化、教育思想现代化、学校管理规范化、学生素质优良化”的办学

2、目标，坚持“质量立校、教研兴校、创新强校”的办学思想，在各级部门的鼎力支持下，目前学校硬件建设走在了兄弟学校的前列，设有微机室、实验室、文体室、图书室、餐厅、教师宿舍楼等。一所学校的品味在于它的精神。女子小学办学传统优良，文化底蕴深厚、发展势头旺盛。经几代人的共同努力和精心提炼，已初步形成打造民族传统文化的教育特色。学校始终坚持“以文化建设为引领、以课堂质量为核心、以特色建设为提升”的治校方略，遵循“人无我有，人有我优，人优我特”的思路，大力推进学校内涵发展建设，彰显学校办学特色,形成"学生有特长，教师有发

3、展，学校有特色”的良好局面。二、强化校本研训，提升队伍能力学校成立学校特色文化领导小组，以校长作为组长，副校长为副组长，各班班主任为成员。分工明确，广泛采纳有创新，有教育意义，和学生、学校的实际相结合的想法和建议融合到特色文化的创建当中。最主要的结合校本研训，结合日常教研工作开展分层培训，注重教师的专业成长。学校通过指导教师制定教师专业发展计划、集体学习、教师自学、集中讨论、撰写论文、案例、反思，开展专题讲座、公开课等形式，使全体教师在有效的的校本研训中吸收、消化新的课改信息，逐步建立全新的教育理念。每学期

4、末开展教育教学交流，为教师的发展提供机会，搭建平台。教师们能从不同的角度讲述自己的教学经验，使业务能力和专业理论有效结合，在交流中不断成长和发展。同时扎实开展各种教学活动，如骨干教师示范课、教学开放日活动、同课异构、青年教师优质课比赛等。逐步提升教师课堂教学能力，切实解决课堂教学中存在的问题，使全体教师能在特色文化氛围中摸索，在摸索中实践，在实践中提高。三、活动彰显特色，特色促提能力为了丰富学生的课余文化生活，体现坚持以人为本的教学原则，彰显学校的特色文化，构建和谐的校园文化氛围。学校在巩固原有活动的基础上

5、，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的兴趣小组活动，使学生掌握各种技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。结合当地生活实际和特点，改革教育内容和方法，开设了阿语常识课、烹饪课、剪纸课、手工课、回族武术等兴趣小组。办出了富有回族文化特色的学校，独具特色的办学理念也引起了社会各界人士的关注。文化建设活动：1•学校环境文化：学校良好的文化氛围是提升学校办学的主要条件，是激发学生有兴趣，有积极性，认真学习文化知识的动力，也是思想品德教育的一个熏陶。学校在走廊张贴《三字经》《弟子规》等传统文化，对

6、学生进行感恩父母和孝道教育。感恩，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。在墙壁张贴各民族文化知识，宣传当地回族文化的特色食品、优秀人物、特色艺术等，让学生在日常生活中耳濡目染，了解这些民族知识，达到潜移默化的影响，从中开阔视野，继承传统，提升自我。2.学校的班级文化：学校根据各班的实际情况进行总体要求，各班主任集思广益、发挥特长，设计出了各具特色的风格，凸显了民族特色文化，简单大方，布局合理。紧紧围绕回族的风土人情进行布置，培养学生了解自己的民族，热爱自己的民族，进而热爱自己的祖国。开放日活动：通过开展“

7、家长开放日”“家长会”等活动，让家长了解学校，知道学校的发展，知道学校的办学环境，办学宗旨,学校的文化氛围，配合学校进行特色文化建设，做到家校结合共同教育学生。学生学习活动：通过开展“祖国在我心中”、“珍爱生命，拒绝毒品”“手抄小报”比赛、“数学知识竞赛”、民族政策常识竞答等活动，激发学生热情，制造浓郁的知识氛围，在活动中激发学生热爱祖国，热爱生命，热爱学习。学生娱乐活动：通过“六一”节开展丰富的文艺活动和运动会,课外活动开展符合当地实际的室内室外趣味活动、劳动实践活动等,使学生劳逸结合，轻松学习，同时感受

8、生活的美好。教师活动：通过开展“教师基本功”比赛、“青年教师优质课”比赛、各种运动比赛等，使教师在轻松愉悦中提升自我，在忙碌而充实中感受教师的幸福，教师的快乐是学校进步的基础。兴趣小组活动：兴趣小组是课堂教学的补充和延伸。通过开展剪纸课、阿语常识课、手工课、烹饪课、武术课等，让学生既动手又动脑，发挥学生的特长，增强学生实践活动能力。民族文化进校园活动：结合本地的宗教环境，在每年的四年级开设阿语常识课、每周至少开1