湘教版地理八年级上册水资源教案

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1、青岛通济实验学校中学教案学科：地理年级：8年级教师课型新授课时1课时课题中国的水资源教法教学目标1、运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响2、联系己学的气候河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因3、结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均匀的主要措施4、了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识重点水资源的时空分布特点难点我国水资源现状及措施教学过程备注教学导入：［提问］1・什么叫水资源？在自然界中对人类有利用价值的水。就目前状况来看，主要指河流水、淡水、湖泊水和浅层地下水。2.水资源是可更新资源还是不可更新资源？为什

2、么？属可更新资源。因为水是可以不断循环和更新的。大家知道水资源对人类十分重要，在我们的生产和生活中都离不开它。播放五张水资源的美丽图片。我们今天就来学习我国水资源的特点。第三节中国水资源一、时空分布不均（板书）1、自主阅读课本P73“中国径流带分布”图和上面的材料，回答老师的几个问题：（1）观察图中年等降水量线的分布，说出我国降水的时空分布特点。（由东南沿海向西北内陆逐渐递减）（2）熟悉我国的径流带，完成课本P74的活动题2（3）观察图中径流带的划分，归纳我国水资源的地区分布特点（东多西少，南多北少）2、为什么我国水资源地区分布特点是“东多西少，南多北少”？小组进行讨论。对成因进行分析总结，主

3、要是由于我国年降水量：东南多，西北少所造成的。3、结合P73我国北部、南部的面积比例和径流量比例来说明，深化学生对我国水资源地区分布不均匀的认识。4、教师归纳：通过上面的分析，我国水资源的地区分布于降水的地区分部具有相似性，水资源的丰歉程度与降水有关外，还与蒸发、人类的生活生产活动息息相关。5、分析我国华北平原水资源短缺的原因。（从华北平原的降水量、蒸发量、生产生活用水等方面分析）6、过渡：我国水资源在地区上具有不均衡的特点，在时间上有怎样的特点呢？7、引导学生联系我国降水的时间分布规律，并结合P47“中国东部主要河流流量年变化曲线”，让学牛猜想并归纳出我国水资源在时间分配上所具有的特点:夏秋

4、多，冬春少和年纪变化大。8、我国水资源时空分布不均匀的原因是什么？（P74,活动题）量水降东少因西于部多西部与錚侈®z饰流数流流河河此部址TJ方风长北季季3?因那部北北于T多多南南量量数流流径河此夏冬在屮集要节水秋降制,在的时來集风也季量夏流有径是的要流住河水，降节的季国秋我夏年纪变化大风份人季年很夏的化份量变年水纪同降年不国的于我量由致流二、兴建水利工程（板书）我们了解我国水资源时空分布不均的特点，及其对于我们生产、生活的不利影响,如何解决我国水资源康健分布不均匀的问题，合理靠法水资源呢？对，应该积极兴建水利工程。1、我国水资源地区分布不均匀，针对这一现彖，阅读课本P75,找出应对的措施。兴

5、建跨流域调水工程，把水资源丰富的水调至水资源紧缺的流域，弥补缺水地区用水的不足。例如：引黄济青，南水北调2、读P76南水北调路线示意图，冋答：（1）南水北调从哪里调水？调到哪里？有几种调水方案？（2）南水北调四线方案从哪几条河引水入黄河，解决什么地区的缺水问题？（3）中线方案的优势是什么？（4）为什么优先选择东线方案？3、中国水资源季节分配也很不均匀，年纪变化大，应采用怎样的措施？兴建水库例如：三峡，葛洲坝，小浪底用来调控个季节的河流水量二、节约用水（板书）兴建水利工程和跨流域调水能否从根本上解决我国水资源的供需矛盾呢？那缓解我国缺水问题的还有哪些有效途径呢？阅读课本相关内容，完成下列任务：1

6、、我国水资源的现状学牛回答后，教师总结：总量大，人均少；水资源时空分布不合理；一部分水资源受到污染和破坏；打下水开采过度，造成地下水位下降；大部分城市存在供水不足的现象。2、缓解我国水资源短缺，有哪些有效的途径？节约用水，合理用水，保护水资源，防治水污染，提高水资源的利用效率。总结：本节课我们学习了我国的水资源，学习了我国水资源的时空分布特点和针对这些特点所应采取的措施。虽然水资源是可以循环使用的资源，但是我们仍然要提高我们的节约用水的意识，防止水污染，提高水资源的利用效率。板书我国的水资源一、时空分布不均三、节约用水1、地区分布2、时间分配1、我国水资源状况二、兴建水利工程2、缺水问题的有效

7、途径1、跨流域调水2、兴建水库课后反思