部编人教版二年级语文上册《难忘的泼水节》精品课件

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1、绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com难忘的泼水节第一课时一、创设情境，导入新课。在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？二、初读课文，整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，

2、整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（

3、2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）谁知道泼水节是哪个民族的节日？你知道吗？谁知道泼水节是怎么回事？泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。泼水节简介二、初读课文，整体感知。1、同学

4、们边听课文朗读边思考，为什么说这次泼水节难忘？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）泼度敲龙驶容踩铺三、记忆字形，指导书写1、检查生字的自学情况pōdùqiāolóngshǐróngcǎipūchéngwǎnzhùfújiànkāngshòu盛碗祝福健康寿敲泼度龙驶容踩铺健盛碗康福祝寿2、指导写字（1）出示我会写的8个生字（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。忘、泼、度、龙炮、穿、向、令wàng组词：忘我、淡忘部首：心结构：上下结构忘pō组词：活泼、泼洒部首：氵结构：左右结构泼dù

5、组词：长度、进度部首：广结构：左上包围结构度lóng组词：龙虾、蛟龙部首：龙结构：单一结构龙pào组词：炮口、礼炮部首：火结构：左右结构炮chuān组词：穿着、看穿部首：穴结构：上下结构穿xiàng组词：向上、一向部首：口结构：上三包围结构向lìng组词：号令、责令部首：人结构：上下结构令四、总结全文。学了这一课，你学到了什么？第二课时泼度敲龙驶容踩铺一、复习旧识，导入新课pōdùqiāolóngshǐróngcǎipūchéngwǎnzhùfújiànkāngshòu盛碗祝福健康寿敲泼度龙驶容踩铺健盛碗康福祝寿鲜红读一读敬爱花瓣花炮地毯驶过幸福欢乐祝福二、学习课文，理解课文内容。火红火红

6、的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？用“因为…..所以”说说今年的泼水节有什么特别的地方？因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。傣族人民是怎样欢迎周总理的？读读第三自然段。1、人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划过江面，一串串花炮升上天空。3、人们欢呼着：“周总理来了！”感悟那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地

7、上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”欢迎周总理地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）人们欢呼着：“周总理来了！”周总理跟傣族人民是怎样欢度节日的？1、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。3、周总理一手端着盛