游戏化教学进课堂——聆听《游戏化教学》有感

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1、游戏化教学进课堂一一聆听《游戏化教学》有感周末听了来自北京大学尚俊杰教授的游戏化课堂教学的讲座，听完尚教授的讲座，我心中呐喊：课堂就该这样游戏化。玩游戏是每个人的天性，因为好玩所以我们来到这个世上，否则我们无论受到什么样的诱惑也不要来到人间。半然玩游戏要有规则，盲目地玩没意义，有规则的玩才能体现玩的价值。世界上最大的比赛还是以游戏来命名的一—OlympicGames,各种游戏在奥运会赛场上玩的满头大汗不亦乐乎。大至世界性的Game,小至石头剪刀布，大家玩的尽情投入忘我淋漓尽致。所以游戏最能激发人类的本性。游戏既然这么好玩，那

2、么我们应该如何把游戏带进课堂？听了尚教授的指点我心里有点眉目。首先把课堂还给学生。老师以“我的课堂听我的”时代已经过去了，由于网络的出现，现在的孩子比老师知道的都多，学生的创意比老师都新鲜，我们老师应该抓住这一契机，充分挖掘学生的想象，让学生根据学习的主题在前一天或者老师布置合适的时间通过小组讨论设计主题游戏。根据学情分析，四年级的学生很喜欢干这一项任务。我准备在下学期试一试。其次老师要充分相信学生。现在不是“一支粉笔走天下”的时代了。单一的教学方式已被时代淘汰了，一个人的想法怎抵的住一群人的想法呢？所以我们要相信学生。学生

3、生来是好动的，游戏会让学生动起来。学生自己设计游戏，自己玩游戏，规则自己定，怎么玩，主家说了算，玩家得听从，否则扣分之类的规则。这样同学们都非常乐意玩游戏，并在学习中学会了规则，掌握了学习方法，还学到了知识。最后老师要正确合理地评价学生。从游戏设计到游戏结束，同学们付出了很多心血，不管结果如何，老师都要适当引导，而不要果断否决谁谁的游戏不行。作为老师，我们先肯定游戏的意义，而后再实时地引导学生，下次再设计游戏时如果怎么样就会更好，期待你们更好玩的游戏。这样学生持续性就会更长。这次培训信息量很大，有一张图片始终浮现在我脑海:小

4、朋友背着书包高高兴兴背着书包上学校，渐渐地渐渐地发生了变化，最后干脆不上学了。我一直在思索，是谁打击了孩子欢天喜地的上学兴趣？当然老师有不可推卸的责任。所以为了让孩子们重新找回快乐，作为老师的我就从游戏抓起吧。让课堂游戏化，让孩子们每天唱着：我要上学校，天天不迟到，爱游戏，爱学习，爱动脑，勤钻研，勤实践，长大为人民立功劳！这是我为之奋斗的目标。