法制教学案走进法律

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1、.法制教育教案“走近法律”学习目标：1、知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则，区分法律、纪律、与道德的不同；2、树立尊重法律的观念，生活离不开法律，法律对人的规范和保护作用。教学重难点：生活离不开法律，法律对人们的规范和保护作用。导学课程：（一）自主学习，组内合作1、社会生活准则的作用是怎样的？2、社会生活中规矩的含义是什么？3、生活中的规则有哪几类？4、法律的三个最为显著的特征是什么？5、P88辨别规则6、法律的规范作用有哪些表现？7、法律的保护作用有哪些表现？（二）展示、探究1、P88对两种不同的现象发表你的看法。2、P88假如没有法律，我们的

2、生活会怎么样？3、P90如果没有相关法律规定，情况将会怎么样？（三）归纳总结A、知识结构B、感悟、启示反馈与检测（一）单项选择：1、“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要道理，这就是：A、没有圆规，也能画成圆；B、人人都要按自己的规矩办事C、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩D、社会生活中有无规矩都一样2、法律是靠国家强制力保证实施的特殊行为规范，所谓国家强制力指的是：A、军队、警察 B、干部、警察 C、法庭、监狱  D、检察院、政府3、据报载，某影星涉嫌偷税而受到了法律制裁，说明：A、公民的爱护公共财物的义务  B、税收具有自愿性的特征C、法律面前人人平等  

3、        D、税收取之于民用之于民（二）材料分析题新课标第-..一网2004年2月，大学生马加爵因琐事与同学发生争执，事后马残忍地杀害了四位同学，后潜逃到海南岛，最终体能逃脱法律的惩罚，昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处其死刑，剥夺政治权利终身。结合所学的知识谈你对这件事情的看法。法制教育教案“法不可违”金翠霞-..【学习目标】1.知识目标：违法行为的含义及其类别刑法的含义，犯罪的特征，我国刑罚的种类2.能力目标：能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。初步学会分辨是非、分析事物的能力。

4、3.情感态度价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。【学习重点】使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。【学习难点】行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。【预习导航】认真研读教学目标，仔细阅读教材，并尝试完成下列练习。1、阅读课本P91事例。思考：（1）一个好学生为什么会丢了大面子？（2）这样的事可以避免吗？2、阅读教材P91-92中的三个情境。三个情境中的主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？ 3、根据三个情境完成教材

5、第93页的表格【课内探究】一、头脑风暴根据自己课前的预习，说一说犯罪具有怎样的特征？它与其他的违法行为有什么区别？二、师生探讨1、据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正平，32岁，初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人，1992年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2年6个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武”面食店业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，

6、案发至今已死亡42人。9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。思考：（1）陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？（2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？（3）陈正平的犯罪行为受到了什么处罚？2、阅读书本96页的故事，回答以下问题(1)开玩笑犯法吗？-..(2)如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？(3)如果有人怂恿你，你会这么做吗？ 【课后拓展】1．下列属于法律的是(  )①《中学生守则》②《中华人民共和国宪法》③《中学生日常行为规范》④《中华人民共和国治安管理处罚法》⑤《中华人民共和国未成年人保护法》A．

7、①③⑤B．②④⑤C．①②③D．②③④2．在下列选项中，属于我国刑罚主刑的是(  )A．有期徒刑B．剥夺政治权利C．没收财产D．罚金3．中学生王某不爱学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。这一案例说明（  )A．违法有可能发展为犯罪B．只有犯罪才具有社会危害性C．犯罪不一定违法D．仅仅靠教育不能减少犯罪4、作业本法制教育教案《防患于未然》-..【学习目标】知识目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。初步学会分辨是非、分析事物的能力。能力目标：知道、了解犯罪的危害，

8、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违