pdca循环法在儿科护理教学中的应用

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1、PDCA循环法在儿科护理教学中的应用杨丽(四川成都中铁二局中心医院儿科610031)【摘要】目的.•对PDCA循环法在儿科护理教学中的应用进行分析，探讨PDCA循环法在儿科护理教学中的作用。方法：以2010年一2012年我科80名护生作为研究对象，随机分成观察组和对照组进行观察，对照组采用传统的教学方法,观察组采用采用PDCA循环法教学，对两组护生进行培训，在培训结朿后将护生的理论、护理操作及综合能力进行对比。结果:观察组培训成绩明显高于对照组，有明显的差异(p<0.05),具有统计学意义。结论：PDCA循环法应用到护生的教学中提高了

2、护理教学质量，具有科学性和实用性。【关键词】PDCA循环儿科护理教学教学质量【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2014)03-0059-02YangliThedepartmentofpediatricsfromthecentralhospitalofChinaRailwaySecondBoardChengduSichuan610031[Abstract]objective:theapplicationofPDCAcirculationmethodinpediatricnursingteachingwere

3、analyzedretrospectively,toexploretheroleofPDCAcirculationmethodinpediatricnursingteaching.Methods:80nursinginternsinourdepartmentfrom2010to2012astheobjectofstudy,theywererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroup,controlgroupusingtraditionalteachingmethods,observat

4、iongroupbyusingPDCAcirculationmethodteaching,trainingonthetwogroupsofnursinginterns,thentocomparethetheory,nursingoperationandcomprehensiveabilityoftwogroupsnursinginternsattheendofthetraining,.Results:observationgroup’strainingresultwasobviouslyhigherthanthatofcontrolgrou

5、p,thereareobviousdifference（p<0.05）,hassignificanceinstatisticstheapplicationofthePDCAcirculationmethodtothenursingteachingimprovethequalityofteaching,withthescientificandpractical.【Keywords】PDCAcirculationpediatricnursingteachingqualityofeducation美国管理学家戴明的著名理论PDCA循环管理法

6、即：计划，实施，检查和处理的原理，进行大环扣小环，螺旋式上升循环的管理过程，是程序化、标准化的质量管理方法。2010年一2012年笔者根据PDCA循环法在儿科护理带教中的应用进行分析研究，探讨其在儿科护理带教中的作用，现汇报如下：1.资料和方法1.1一般资料：选取2010年一2012年我科护生80名，将其随机分为两组，对照组40名护生采用传统教学方法教学，观察组40名护生采用PDCA循环法教学，两组护生年龄、学历等比较无统计学意义。1.2方法：1.2.1分组对照组采用传统一对一专人带教，灌输式的教育，只专注于护生操作能力的培养。观察组采用P

7、DCA循环法教学，将理论和实践相结合，扩大带教范围，丰富教学形式，提高了护生的综合能力。每位护生的培训周期均为8周。1.2.2观察组实施方法采用PDCA循环法教学，将护生带教分为制定培训计划（P）,实施过程（D）,督促检査考核（C）及反馈处理（A）4个阶段。1.2.2.1计划阶段（P）:儿科理论和技术操作专科性很强，成立护士长领导的带教小组，针对每个护生特点制定详细的可行的培训计划，制定0标和内容，明确培训和考核的方式和吋间，带教老师和护生各冇一份培训计划，老师按照计划开展教学活动，护生则做到心中有数，避免工作学习的盲0性。1.2.2.2实

8、施阶段（D）:①合理安排带教。选派理论和业务水平高、专业素质好、热心教学工作、善于沟通的专科护士扪任带教工作，建立良好的师生关系，营造良好的学习环境。对护生采取赏识教育，是信任、