xx最新幼儿园亲子游戏活动策划方案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX最新幼儿园亲子游戏活动策划方案  导语:通过亲自活动可以增加亲子之间的关系之余,还可以让小朋友增长见识,下面是小编收集整理的XX最新幼儿园亲子游戏活动策划方案,欢迎参考!  活动目标:  1、通过亲子游戏训练宝宝的节奏感和身体动作的协调性。  2、在幼儿已有的生活经验基础上用肢体动作和道具来感受变现乐曲风格。  3、通过亲子之间的身体接触增进亲子之

2、间的情感,体验亲子游戏所带来的乐趣。  活动准备:音乐、纱巾、彩虹伞  活动过程:  1、律动进场。  2、欣赏、感受音乐。  3、老师带领幼儿和家长利用肢体各部位表现音乐。  4、运用道具(纱巾)进一步感受音乐的风格及亲子合作带来的愉悦。  (1)、教师启发幼儿使用纱巾表现彩云。  (2)、引导幼儿、家长用纱巾感受彩云的轻盈和飘逸。  5、亲子游戏:荡秋千  在老师的引导下亲子之间相互配合做荡秋千的游戏时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显

3、得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  6、亲子音乐游戏:彩虹伞  跟着音乐的节拍和节奏,用彩虹伞带领家长和幼儿进一步感受、表现音乐。  一、活动准备:  1、各班教师提供亲子活动的想法,设计亲子活动的相关资料。  2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动,并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义,寻求配合,共同为幼儿的发展努力

4、。  3、做好开展活动的准备工作,策划相关的流程、安排。  4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。  二、活动地点:  1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。  2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。  3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。  三、活动目的:  我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触,形成互相关爱的感情氛围,为幼儿全面发展创造好的环境,为幼儿一生的良好发展打下基础。  四、活动类型及规则;  1、小班组游戏:  游戏1:《戴帽子》时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作

5、了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  游戏材料:大帽子若干  游戏玩法:孩子骑在爸爸的脖子上,待口令发出既跑向对面的妈妈,妈妈把手里的帽子戴在孩子头上,三人一起返回。  游戏规则:中途若帽子掉了妈妈捡起帽子戴在孩子头上继续返回。  游戏2:《兜兜水果》  

6、游戏材料:小床单水果模型水果筐  游戏玩法:爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状,站在孩子对面,中间一条平行线,口令发出孩子将水果从筐子投向兜里,家长可移动兜兜来接水果,但不超过平行线,在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则:在规定的时间内,水果多者为胜,双方都不可跨越平行线。  游戏3:《跳圈》  游戏材料:小呼啦圈  游戏玩法:每个家庭两个呼啦圈,孩子依次在两个呼啦圈内跳过,爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面,连成一条路,先跳到终点者为胜。  游戏规则:孩子必须从圈内跳到终点。  游戏4:《小蚂蚁》  游

7、戏材料:地毯时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  游戏玩法:家长和孩子站在起点线后,手、膝着地,孩子在最前面,妈妈抓住孩子的两脚,爸爸抓住妈妈的两脚,一起爬行,快者为胜。游戏规则:双手不得松开,若松开抓上继续爬。  

8、2、中班组游戏:  游戏1:《抬花轿》  游戏材料:无  游戏玩法:父母双手交叉,孩子坐在上面,父母把孩子从起点抬到指  定的位子,孩子自己原路跑回。  游戏规则:父母必须把孩子抬到指定的位子后放下孩子,由孩子自己原路跑回。  游戏2:《投篮》  游戏材料:沙包若干小桶人手一个  游戏玩法:爸爸(妈妈)站在指定的位子,幼儿站在指定的位子双手抱桶,爸爸(妈妈)把沙包投到桶里,在规定的时间多者为胜。游戏规则:双方不可跨越指定的位子

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