2013六年级上册语文第四单元教案.doc

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1、2013六年级上册语文第四单元教案小学六年级语组教案主备人：赵星辅备人：孙金英胡秀英授时间：2013、10（21——2）题13只有一个地球三次备记录教学内容理解内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。知识与能力1．理解本10个生字，能读写“裹着、渺小、范围、恩赐”等词语。2．有感情的朗读。3．默读，理解内容，懂得“只有一个地球”的道理。方法与过程通过交流、讨论，抓住的重点句子朗读，深入感悟“只有一个地球”。情感、态度和价值观增强爱护环境、保护地球的意识

2、教学重点引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资、保护地球的意识。教学难点学习说明的方法。解决难点办法通过交流、讨论，抓住的重点句子朗读，深入感悟“只有一个地球”。第（一）时主备人：赵星辅备人：胡秀英孙金英授时间：2013、10（21——2）题13只有一个地球三次备记录教学内容品读感悟地球美丽壮观，和蔼可亲。我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。时目标默读，感悟地球的可爱和容易破碎。教学过程一、前预习，定标自学1、学生通读。2、从对的整体感知中以及结合后“思考练习”去发现问题，从中明确本的学习目标。

3、二、初读感知，交流质疑（一）、导入新。（出示图片：地球美丽的面貌）同学们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》。生齐读题。（二）、自读，感知大意。1．用自己喜欢的方式读，想想写了关于地球的哪几个方面的内容。2生初读，读准生字字音，了解字意，交流沟通。3．自读，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。4用自己的话概括这篇的主要内容。三、细读理解，品味感悟1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。（1）引导学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读。

4、（2）教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，你感受到什么？（3）让学生深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。边读边想象地球的样子。（4）学生练习朗读，读后评议。2．我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？3．仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。（1）请大家读读第三、四自然段,说说这部分让你看到了怎样的地球?（2）是谁造成了地球的这些变化？请用中的话告诉我们！（3）看！所有一切的生态灾害都对

5、人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。4、布置作业：进一步收集有关资料，了解我国资料和环境况。第（二）时授时间：2013、10（21——2）题13只有一个地球三次备记录教学内容感悟“只有一个地球”。体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学目标有感情地朗读，感悟“只有一个地球”。教学过程四、拓展升华，品味感悟一、复习巩固1同学们汇报所收集的我国资和环境状况的资料。二、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。1让学生自由读，你明白了什么？引导学生结合上下理解“

6、枯竭”一词的意思。讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？理解重点词语“至少”。2．请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么？3．我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起，写写保护地球的标语吧。4地球妈妈听到这些话肯定会很欣慰。让我们再一起有感情地读一读。三、阅读最后两个自然段1．读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？地球的“可爱”表现在哪里？容易“破碎”又表现在哪里？为什么要强调“同时”？2．学生交流、汇报3．

7、全班齐读最后一个自然段。四、有感情的朗读。五、作业：1同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。2画一幅环保宣传画和写一篇读后感。第（三）时主备人：赵星辅备人：孙金英胡秀英授时间：2013、10（21——2）题13只有一个地球三次备记录教学内容小练笔教学目标学习写读后感。教学过程五、个性评价，拓展实践1、复习导入：（1）有感情地朗读。（2）思考：读了这篇，你想说些什么？2、写读后感（1）交流自己画的一幅环保宣传画。（2）写一篇读后感。围绕“只有一个地球”，从自己做起，从现在做起，珍惜资，保护地球写。3、作业

8、：写一篇读后感。板书设计13．只有一个地球美、小自然资有限不能移居别处精心保护地球后小记博乐市第五小学六年级语组教案主备人：赵星辅备人：孙金英胡秀英授时间：2013、10（21——2）题14《鹿和狼的故事》三次备记录教学内容正确、流利，有感情地朗读，复述。在理解内容的基础上，引导学生领悟作者的表达方法。教学目标知识与能力1、能正确、流利，有感情