《图形与变换整理和复习》教学设计

《《图形与变换整理和复习》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《图形与变换整理和复习》教学设计　　《义务教育课程标准实验教科书》六年级下册第103-105页。　　让学生动手操作体会图形的平移和旋转、图形的轴对称以及图形的放大与缩小，并掌握相应操作技能，运用变换图形的位置的方法进行一些简单的设计，通过这样的设计活动，进一步体会平移和旋转的方法和价值，激发学生的学习热情，培养学生的动手能力和创新意识。　　1、使学生进一步掌握轴对称、

2、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征；学会运用轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。　　2、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，进一步发展学生的空间观念。　　3、通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受轴对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。　　进一步掌握轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征。　　综合运用轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。　　多媒体课件等。　　一、联系生活，激疑导

3、入时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：在我们的生活中，有很多地方用到了图形的变换。　　比如说：1、窗户在打开或关闭时是一种平移现象。2、汽车方向盘的转动是一种旋转现象。3、旋转门的运动是旋转。4、开关水龙头是旋转，而水龙头的水

4、是向下平移。5、用放大镜看苍蝇是按比例放大，中国地图是按比例缩小。6、窗花是轴对称图形。7、小船向前行驶是一种平移现象。随机板书：平移、旋转、轴对称、放大、缩小。　　师：刚才这些，都是图形的变换在日常生活的应用。今天这节课，我们就来复习图形与变换。　　二、自主探索，整理概括　　分类整理。　　师：如果根据图形变换的特点，把这些变换方法分一分类，你认为可以分成几类，为什么这样分？小组同学互相讨论一下。　　学生可能把图形变换的方法分成两类，第一类是平移、旋转和轴对称；它们只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。第二类是按比例

5、放大或缩小；它们只改变图形的大小，不改变图形的形状。　　复习位置变换。　　1、轴对称。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　出示一张长方形纸，提问：你们认为它是轴对称图形吗？你是怎样判断的？什么是轴对称图形呢？判断一个图形是否是轴对

6、称图形，关键点是什么？　　结合轴对称的知识，对平面图形进行整理。　　下面这些平面图形，哪些是轴对称图形？假如是轴对称图形，它们分别有几条对称轴？　　2、图形的平移和旋转　　怎样为平移和旋转现象，你能用手势比划一下吗？　　平移是物体或图形沿着一条直线移动，而本身没有改变方向。　　旋转是物体绕着一个中心转动。　　把一个图形进行平移、旋转时，各要注意什么？　　平移时要注意说清平移的方向以及平移的距离，需要数准平移了几格，最好的方法是先找一个对应点。　　图形的旋转，一定要说清围绕哪个点旋转，向什么方向旋转,旋转了多少度？　　3、

7、变换比较　　仔细观察轴对称、平移和旋转这三种变换方法有什么相同点和不同点。。　　复习图形的缩放变换。　　1、师：我们复习了第一类变换(位置变换)，它们在变换时都不改变图形的形状和大小。在实际生活和工作中，有时还需要把图形按比例放大或缩小。图形放大或缩小，它的形状变了吗，大小呢？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做

8、人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、出示一个三角形，你能按4:1放大吗？　　把这幅图按4：1放大，表示什么？　　放大后的图形与原图形的每条边有什么关系？　　放大后的面积与原面积的比是几比几？　　通过讨论明确以下两点：①放大后与放大前相对应的边的比是4:1。②放大后的