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1、2014新版pep五年级英语上册第六单元教案题Unit6Inanaturepar第一时型新授时间学习目标1能听、说、读、写单词“frest”，“river”，“lae”，“untain”和“hill”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“Istherea…?”，“es,thereis”。3能完成“Draandas”部分的绘画和问答任务。4引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。学习重难点1能听、说、读、写单词“frest”，“river”，“lae”，“untain”和“hill”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“Isthere
2、a…?”，“es,thereis”。教学难点单词“untain”的发音较难，要带领学生反复操练。教学过程二次备一、前热身（ar-up）1FreetalT:Gdrning,everneHareutda?Ss:Fine,thanuT:NietseeuagainSs:Nietseeu,t2教师播放歌曲“Aphtfe”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃堂气氛，激发学生的学习热情。二、前预习（Previe）教师出示两张图片，一张是城市环境恶劣的图片，另一张是城市井然有序、空气清新的图片，问：“hihpitureduli
3、e?h?”。教师再出示两张图片，一张是遭受污染的乡村图片，；另一张是环境优美的乡村图片，问：“hihpituredulie?h?”三、新呈现（Presentatin）1ALet’slearn(1)教学新单词①教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：“hat’sthis?”，学生回答：“It’satree”，然后教师再添加几棵树，说：“Nit’safrestReadaftere,pleaseFrest,it’safrest”。②教师在树旁边画一条小河，说：“h,thereisariverReadaftere,pleaseRiver,thereisari
4、ver”。③教师在小河旁边画一个湖，说：“hat’sbesidetheriver?It’salaeReadaftere,pleaseLae,it’salae”。④教师在树的另一边画一座大和一座小，说：“L,thereisauntainandahillbesidethefrestThebigneistheuntainandthesallneisthehill”⑤教师总结：LattheblabardnThereisanatureparHbeautiful!Let’shavealatsenienaturepar⑥教师用多媒体出示几幅漂亮的自然公园图片
5、，帮助学生领略自然公园之美。(2)教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“untain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师指着黑板上自然公园中的河流，问：“Isthereariverinthepar”，引导学生回答：“es,thereis”。(4)教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。()学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。2ADraandas(1)学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。(2)学生同桌用句
6、型“Istherea…infrntf/beside/behind/…the…?”进行问答练习。四、巩固延伸（nslidatin≈Extensin）1堂练习——填入所缺字母，补全单词：①r_v_r②u_t__n③l__④f_r_st⑤pa__2hetheanser①i,e;②n,ai;③a,e;④,e;⑤th3教师让学生描述一幅自然公园图片。范：ThisisapiturefanatureparThereisafrestintheparThereareanflersnthegrassThereisariverThereareanfishint
7、heriverTheludishiteDuliethispar?五、堂小结（Suar）师生一起总结本节学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。六、布置作业（Her）1将本节学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟“Let’slearn”部分内容。教学反思题第二时型新授时间学习目标1能听、说、认读单词“bating”和词组“gbating”。2能听懂、会说句子“Istherea…?”，“es,thereis/N,thereisn’t”进行问答练习。3能完成“Let’str”部分的听力任务。4继续带领学生领略大自然
8、之美，激发学生用英语进行交流的欲望。学习重难点1能听、说、认读单词“bating”和词组“gbating”。2能听懂、会说句子“Istherea…?”
