《小青蛙找家》的教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《小青蛙找家》的教案设计　　引导语：《小青蛙找家》是一首富于儿童情趣的歌曲，小班语言课上应该如何展示《小青蛙找家》的教学教案呢?下面是小编为大家整理的小班语言《小青蛙找家》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《小青蛙找家》教案设计一　　活动目标　　1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌。　　2.通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情，同时让他们懂得小青蛙是益

2、虫，我们要爱护它。　　活动过程　　一、开始环节：　　1.师幼共同表演手指操《劳动最光荣》　　师：小朋友们做好了，下面用你们灵巧的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。　　2.发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静悄悄，学习知识学本领，老师您好您好。　　3.节奏训练：　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，看，它来了，你们认识它吗?　　幼：认识，是小青蛙。　　师：你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗?　　幼：我知道，小青蛙是这样唱歌的时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，

3、过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师幼共同表演节奏练习。　　4.律动：小蝌蚪找妈妈　　师：刚才，老师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好?　　师幼共同表演律动。　　二、基本环节：　　1.以故事形式引出主题。　　师：小蝌蚪游啊游，渐渐地长成了小青蛙，有一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩，

4、突然，刮起了大风，下起了大雨，小青蛙们焦急的往家跑，跑着跑着迷了路，记得它们边叫边跳，最后怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》　　2.教师范唱歌曲《小青蛙找家》　　师：最后，小青蛙终于找到了家，这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先，老师弹奏全曲，请小朋友按照强弱规律强拍拍手，若拍拍腿，　　3.教师有表情的读歌词，教幼儿学歌词　　4.重点难点：注意，最后二分音符对应的“家”时值要唱足　　5.教幼儿学歌曲(四遍)　　6.教师唱歌谱，幼儿添歌词，　　7.请小朋友小声随琴唱，老师大声唱，　　8.老师唱上句，小朋友唱下句

5、时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　9.请小朋友用打击乐演唱　　10.分组唱，指名唱　　三、游戏：青蛙捉害虫　　师：小朋友，今年由于干旱，雨水少，地里的庄稼生了许多害虫，你们看，小青蛙可等不及了，它们都来了，快来，大家都来帮帮

6、忙吧。(幼儿到教室各个角落捉害虫)　　四、结束环节：师小结总结本次活动内容，表扬鼓励表现好的幼儿，结束活动。　　五、延伸环节：　　请爸爸妈妈搜集故事图片，给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故事。　　《小青蛙找家》教案设计二　　活动目标　　1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。　　2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。　　3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。　　活动准备　　1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。　　2、小鸡、小狗、小猫图片。　　活动过程　　1、练声时间如白驹过隙，弹指间，我已

7、在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、复习××、×××两种节奏型。　　3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?　　今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问：　　(1)这首歌

8、曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。　　(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。　　(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。　　(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。　　(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。　　4、集体完整演唱、合作演唱　　(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)　　(