《木瓜恰恰恰》教学设计

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1、《木瓜恰恰恰》教学设计教学目标：1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲欢快的情绪和喜悦的心情。2、简介印尼，了解一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。教学准备：多媒体课件手风琴打击乐器教学难点：正确演唱歌曲中的弱起小节及切分节奏。教学过程：一、组织教学同学们，欢迎你们来到董老师的音乐课，让我们一起度过这段欢乐的时光！二、导入新课1、通过听和看了解“叫卖歌”。2、介绍叫卖歌曲。3、今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖歌”――它就是来自印度尼西亚的！【板书：木瓜恰恰恰】三、学习歌曲《木瓜恰恰恰

2、》1、整体感知歌曲⑴初听问题①：歌曲中叫卖的是什么？歌曲的情绪是怎样的？问题②：歌曲为什么让你觉得这样的欢快？（找出叫卖词——恰恰恰）（2）复听。（感受欢快的节奏词“恰恰恰”）2、学习切分节奏①练习切分节奏：xxx（难点）②按节奏读歌词；3、学唱第二部分。（加入“嗨“）①这一段主要是卖瓜人吆喝、叫卖自己的水果，音调要高。【听范唱】。②加“嗨”突出叫卖声，招揽顾客。4、学唱第一部分。①用“la”模唱歌曲旋律；②学生试唱歌词；③用欢快、自豪的心情演唱歌曲。5、学唱第三部分。①学生直接跟手风琴演唱这一段；②及时纠正不足。6、完整的演唱歌曲。①跟音乐完整演唱歌曲；②

3、加入“恰恰恰”叫卖词；③换叫卖词；④加入打击乐器。四、介绍印度尼西亚同学们，刚才我们唱了一首印度尼西亚的歌曲，他们国家不仅盛产水果，而且风景也特别的美，让我们一起来欣赏一下……【放幻灯】（印度尼西亚位于东南亚，被称为“水中岛国“；印度尼西亚火上有400多座，其中活火山有77座，由于火山活跃，又被称为”火山之国“；他的岛屿特别得多，有上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，又称为”千岛之国“。五、总结：今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学会了《叫卖歌》，老师希望你们能创作出简单的叫卖歌，用熟悉的旋律唱一唱。六、拓展1、歌词创编；2、唱着我们的“叫卖歌”

4、离开教室。