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1、Unit1HelloUnit1Hell单元教学目标与要求：1、能听懂，会说Hell/HiGdbeI’…hat’surnae?nae’s…并能在实际情景中进行运用。2、能够听说、认读ran,penil,pen,eraser,ruler,penil-ase,b,sharpener,bag,shl,并能用英语介绍具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。第一时教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hell/HiGdbe/Be-BeI’。教学难
2、点：自我介绍用语I’…的发音不容易到位，学习起较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。前准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let’spla中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、教材相配套的录音带4、学生和教师各自收集一些印有外国字的物品，如：化装品。、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VD。教学过程： 1、热身(ar-up)（1）教师用“Hell”问候学生。（2）辨认不同国家的字，想一想，哪种字应用最广泛。（3）教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语
3、的意义。（4）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。2、呈现新、操练(Presentatin/Pratie) （1）教师播放本的歌曲“Hell”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hell,I’…/Hi,I’…（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hell,I’…/Hi,I’…（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah,henie,ie,uifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hell!I’… （）听录音，或通过VD展示Let
4、’stal部分的教学内容，在此强调分手时说Gdbe/Be-Be。 3、活动、操练(Ativities/Pratie) （1）游戏：击鼓传花 （2）情景表演 4、堂评价(Assessent)做活动手册第一单元的第一部分练习。 、外活动(Add-ativities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。（3）制作人物面具。第二时教学重点：有关具的五个词汇ran、penil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍具。教学
5、难点：较准确读出各单词，尤其是ran，eraser两个单词的发音。前准备：学生的面具教学过程： 1、热身、复习(ar-up/Revisin) （1）师生共唱英语歌曲“Hell”（2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。（3）游戏：Anaetrain2、呈现新、操练(Presentatin/Pratie)（1）教师事先安排一位学生扮演Z，并向学生介绍情景：今天是Z的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Z打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿
6、具边说英ran,penil,pen,eraser,ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。（2）教师教新单词ran,penil,pen,eraser,ruler。 （3）游戏：Sheur…（4）学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词。3、活动、操练(Ativities/Pratie)（1）游戏：athinggae（2）小组竞赛：猜词游戏（3）让学生听录音，边说边做Let’sd部分的活动。（4）分小组活动，练习Sheur…（）游戏：传口令 4、堂评价(Assessent)做活动手册第一单元
7、的第二部分练习：、外活动(Add-ativities)（1）听说、认读新单词ran,penil,pen,eraser,ruler，并能用英语介绍具。（2）做单词卡片。第三时教学重点：制作英名卡和学唱英语歌曲。教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。前准备：教师前准备一个名卡，以及本时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带他们的彩笔、线绳和硬纸卡；具（实物）教学过程： 1、热身、复习(ar-up/Revisin) （1）游戏：抛球(2)复习Sheur…教
8、师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。（3）游戏：hatisissing? 2、呈现新(Presentatin) 教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边实际操作，将整个过程呈现给学生。 3、趣味操练(Pratie) （1）指导学生按步骤制作名卡。强调每句话中的第一个动词。 （2）学生用Hell/Hi,I’…的句型展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或奖励。（3）游
