11.真正的强者

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1、中学汉语七年级下册第三单元第十一课导学案年班姓名：日期：2015年月日课题：真正的强者　课时:第一课时（字词课）主备人：龙井中学金松今　研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。2.我能正确朗读课文，通过自读自悟，交流展示，并能初步理解课文内容。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍自读课文，扫清字词障碍1、认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音）2、读准词

2、语，理解词义。（结合脚注）　完成Ｐ80习题一练习册Ｐ40习题一（课前预习）(完成随堂笔记一)3、完成Ｐ80习题二正确流利读文:自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句,。（预时:15分钟）A、对学：1、检查随堂笔记的完成情况。2、小对子相互听读生字表、词语表（比比看，谁的朗读最准确）。3、用红笔作出等级评定。（预时5分钟）B、群学小组长主持，交流对学中的存在的疑问，朗读课文。（预时3分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握展示字词朗读，包括易错字讲解，难理解词搭配等建议：1、可进行多种形式的展示，尽量展示出本组的风

3、采。2、全员都要参与其中。展示单元二：课文我会读要求：任意选择三段课文进行朗读建议：可采取齐读、轮读、代表读等形式（预时:10分钟）建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一难写字:　　易错音或字：　　　　　　　　　　　　　　　多音字：词语解释或搭配：仰慕：　　　　　　　　　　　　赢得：　　　　　　　　　　　　　正视：　　　　　　　　　　　　　克服：　　　　　　　　　　无畏：　　　　　　　自策：　　　　　　　毫不含糊：英勇善战：　　　　　　　　　　　　金榜题名：　　　　　　　　　　　　　　　　同义词：忠诚＝　　反省＝反义词:挫折≠暴躁≠随堂笔记二本文论述了和

4、等级评定：☆☆☆33（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。再度课文整体感知再读课文，思考问题：本文论述了什么内容？（完成随笔记二）（预时:5分钟当堂反馈（预时10分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　）听写词语和教科书Ｐ81四中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案年班姓名：日期：2015年月　日课题：真正的强者课时：第二课时（阅读课）主备人：龙井中学金松今　研备：七年级备课组学习目标：1.能有感情地朗读课文，并能准确地找出本文论点、论据、论证方法。2.我能感受语言的魅力，学习体会“真正的强者”的精神【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探

5、究环节表现提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结品读课文体境悟情自读课文，思考：1.本文在论述“强者”这“真正的强者”时，分别列举了哪些事例?2.“强者”和“真正的强者”最显著的区别是什么？3.归纳出本文的论点、论据、论证方法。（课前预习）完成随堂笔记一Ａ.对学：对子间检查自研成果，交流疑难，用红笔作出等级评定。（预时3分钟）B．群学：小组长主持，循环交流独学内容，达成共识（预时10分钟）C、组内小展示：组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时10分钟）展示单

6、元一：要求：结合独学对学成果和课文内容，完成随堂笔记一。要求：在课文中认真找出关键语句。（预时10分钟）展示单元二：语言实践：我会模仿要求：结合实际充分展现语言的魅力。展示单元三：我眼中的强者要求：1、结合课文内容说出对强者的认识。2、条理清楚大胆地说出感受。（预时：7分钟）随堂笔记一：本文的论点：论据：论证方法：随堂笔记二：1.在生病时，问候一声的人；在时，的人；在时，的人------他们，都可以称得上是“真正的朋友”！2.我眼中的强者：等级评定：☆☆☆（共3颗星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。））升华课文体验运用1．在战场上厮杀，英勇善战，威震敌胆，能踏着血泊穿过硝烟走向胜利

7、的人；……这样的人，可谓强者。2.一个人怎样做，才能成为“真正的强者”？完成随堂笔记二33当堂反馈（预时5分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　）练习册阅读理解部分33