清华大学教育与研究报告期刊

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1、-清华大学教育研究文化传承与创新的重大责任李学勤;32-3313全面提高高等教育质量大力推进文化传承与创新王明旨;33-3414落实总书记讲话精神推进清华文科建设李强;35-3815关于培养“社会主义建设者和接班人”的一些思考车丕照;38-3916实践·创新·个性金兼斌;39-4017文化传承创新:建立中国特色艺术教育体系的核心理念郑曙旸;41-4218殷殷嘱托切於教育李曼丽;42-4319大学的文化意义谢维和;44-4520我国大学应当自觉地承担起文化传承创新的重大使命王冀生;46-49论高校校园道德文化建设的时代性郭建新;许敬媛

2、;93-97关于深化大学文化素质教育的几点建议张岂之;6-8+24和而不同——大学文化培育论胡弼成;徐跃;蒋婷轶;34-41德育的价值导向与价值取向之思考梁卫;王志洲;25-29思想政治教育中的两种基本理论及其时代走向宇业力;顾友仁;89-93现代大学的文化性及其表征徐广宇;62-65论道德语言在德育中的重要作用黄富峰;33-3510关注个体幸福,重建以人为本的道德教育目标孔维民;36-38从德育功能看学校德育的有限性喻学林;32-34理解自我:道德教育的人本理路尧新瑜;56-5916日本青少年道德危机的现状及原因探析曹能秀;60-

3、63教育理论与实践.---“厚道”:中国人德育目标的基本理念及操作性定义孔维民教育理论与实践2012/042试析儒家德育的三种类型及其现代命运叶飞教育理论与实践2012/013网络文化对中小学德育课程内容的冲击及改进策略冯永刚教育理论与实践2011/324协同理论视域下的德育网络构建刘大伟教育理论与实践2011/315在体育教学中渗透德育的策略段保国教育理论与实践2011/296在体育教学中渗透德育的策略段保国教育理论与实践2011/297高职院校行动德育模式研究刘德福教育理论与实践2011/278构建促进学生全面发展的德育工作体系

4、白华毅教育理论与实践2011/239经验论与唯理论:生活德育的哲学之争——由鲁洁先生“自我质疑”而来的启发吕丽艳教育理论与实践2011/1910诗意德育的多向度价值取向冯铁山教育理论与实践2011/1011对自由主义德育的批判冉亚辉教育理论与实践2011/1012论综合实践活动课程中的德育渗透李双当代教育理论与实践2011/0513论中职英语教学中的德育渗透王逊斌当代教育理论与实践2011/0414生活基点上的“生命”德育王红梅当代教育理论与实践2011/0315当前学校德育实践中的四个向度——以苏州市中美公民教育实践活动为例胡春娜

5、教育理论与实践2011/0816德育工作贴近时代贴近学生贴近生活教育理论与实践2011/05.---17论大学文化德育场张祖华当代教育理论与实践2011/0118隐性德育课程资源的开发与利用张艳红教育理论与实践2011/0419“爱无差等”的伦理诉求与现实挑战——论教师作为学校德育主体的公正与偏爱郝杰教育理论与实践2010/3120论确立德育目标的基本原则蒋娟当代教育理论与实践2010/06提高大学德育有效性的途径探析翟安英教育理论与实践2010/1822高校德育方式改革探索——基于游戏活动的尝试庞杰教育理论与实践2010/1523

6、论文化哲学语境中高校网络德育的路径选择王萍霞教育理论与实践2010/1524诺丁斯德育观的身体问题舒志定教育理论与实践2010/1325论自爱——兼论学校德育的应对之策广少奎教育理论与实践2010/0726高校人本化德育目标的建构伏芬当代教育理论与实践2009/0527以德治校施德育人苏昭华当代教育理论与实践2009/0528论高校人本化德育模式的内涵与特征谭建平当代教育理论与实践2009/0529思想政治理论课实践教学基地及其德育因素浅探李河水教育理论与实践2009/28冲突与调适:关于中学德育环境建设的思考韩丹丹当代教育理论与实

7、践2009/06.---3031有效开展德育工作的途径张丽琴教育理论与实践2009/2032在初中物理教学中渗透德育赵良杰教育理论与实践2009/1733礼仪教育:培养学生美德的基石——对几则德育案例的分析王琰教育理论与实践2009/1734高校德育教师人格魅力对人才培养的影响力李香善教育理论与实践2009/0935高职院校德育工作的途径探析崔毅教育理论与实践2009/0936让德育回归生活——山西省怀仁一中德育工作的探索与实践蒋石文教育理论与实践2009/0537浅谈中学德育改革张改云教育理论与实践2008/S138中职德育课分年

8、级设置专题实施探索研究潘莉莉教育理论与实践2008/S139胡塞尔“生活世界”理论的德育启示王文鹏教育理论与实践2008/3640多元价值视野中的学校德育环境变革靖国平教育理论与实践2008/31继承民族修身文化提高大学生德育实效性王