《和我们一样享受春天》教学设计内容

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《和我们一样享受春天》教学设计内容　　《和我们一样享受春天》教学设计一　　1、认识4个生字。　　2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。　　3、有感情地朗读课文。　　一课时　　一、导入新课　　同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。　　二、初步感知　　1、读准字音，读通句子，读后

2、同桌互相检查。　　2、，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。　　3、读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。　　三、交流反馈　　1、指名读诗，看字音A是否读准，句子是否通顺。　　2、四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？　　3、“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？　　四、阅读示范　　1、时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对

3、我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？　　2、有感情地朗读第三节　　五、自主阅读学习　　1、回忆学习方法阅读其余各节。　　2、有感情地朗读全诗　　六、升华总结　　1、读了这首诗，你有什么感受？　　2、宣读“儿童和平宣言”　　作业：　　阅读选读课文《黄继光》　　《和我们一样享受春天》教学设计二　　１、认识本课４个生字。　　２、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。　　３、有感情地朗读课文。　　体会、品味诗歌所表达的思想感

4、情。　　战争资料片、图片、音乐。　　一课时。　　一、谈话导入　　１、课件展示战争场景，战后儿童悲惨的生活。　　２、全班交流感受，提升情感。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、初读课文　　１、读导语，交流自方法。　　２、学生自读诗歌。　　３、交流读后感受。　　４、理请诗歌的整体线索。　　５、了

5、解每一节诗歌主要讲了什么。　　三、说说、读读、议议　　１、课件展示图片，情景对照。　　２、学生说说感受，读出情感。　　３、评一评，议一议，提升朗读水平。　　４、再读。　　５、个别读，分段读，师生对读，全班齐读。　　四、学习最后一段，激情导引，拓展写诗　　１、课件投影最后一节诗，指导感情朗读。　　２、配乐诗朗读。　　３、对最后一句诗歌省略号的补充，引发学生抒发情感。　　五、拓展　　写诗，表达自己的真情实感。　　《和我们一样享受春天》教学设计三　　1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。　　2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表

6、现手法。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。　　1、理解诗句的含义。　　2、读出诗歌的节奏和韵律。　　一、导入新课　　1、同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平、在户外进行体育运动的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，

7、有一些我们的同龄人却不能有和平的生活，他们是谁呢？先看一段视频吧！(关于一段战争影片，激发学生的兴趣)，　　2、你思考一下，战争给人类会带来什么呢？如果发生战争，我们还能不能坐在明亮的教室里上课，能不能在户外进行体育运动，能不能去享受春天呢？让我们一起来看看战争中的孩子们吧！，今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌《和我们一起享受春天》。　　二、整体感知　　1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。　　2、，学生跟读再齐读生字，纠正新生字的