中班教案：爱护水

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班教案：爱护水　　中班教案：爱护水　　活动目标：　　1．了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。　　2．能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。　　3．通过设计标志，萌发节约用水的意识。　　活动准备：　　圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。　　活动过程：　　了解水与人们生活的密切关系。　　1．播放水流声。　　师：听

2、，这是什么声音？2．师：你们知道水有什么用吗？教师总结：我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。　　动物也要喝水，要用水洗澡。　　植物的生长也需要水。　　师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。　　3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。　　师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，

3、过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？　　看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。　　4．师：如果世界上没有了水，会怎么样？　　

4、教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。　　了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。　　1．师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。　　2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？　　3．师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？　　4．师：

5、既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？幼儿园：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭：　　1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜

6、和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。　　2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。　　3．洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。　　4．洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。　　5．炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。　　6．洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处

7、理后循环使用。　　7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。　　8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。　　设计节水小标记，为节约用水出一份力。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会

8、我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。　　2．师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？3．师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。　　4．幼儿自由绘画，教师个别指导。　　5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。　　6．师：你们画