《猫的故事》导学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《猫的故事》导学教案　　第一课时　　【学习目标】　　1、阅读课文，理解积累本课生字、生词。　　2、反复阅读，复述故事。　　3、通过分析关键词，把握关键情节，提高对叙事性作品的复述能力。　　【导学过程】　　一、初步感知　　1、看题注，识记作者：梁实秋著名文学、家、家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《》。　　2、标注段号，快速阅读课文，在文

2、中圈划标注读不准或者不理解的字音字义。　　3、下列句子如何理解？小组内讨论后总结。　　⑴如是者数日。　　⑵一之已甚/岂可再乎？　　⑶除了调和鼎鼐之外还贯通不少左道旁门。　　⑷不稍宽假。　　⑸稍予膺惩。　　⑹终于夤夜又复光临寒舍。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　⑺天地之大德/曰生。　　4、谋篇

3、立意与层次结构，本文以时间和事情的发展为顺序，用的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。　　开端：。　　发展：我不堪其扰，对猫进行了。　　高潮：看到了感人的一幕，对猫。　　结局：猫一家。　　二、整体感知　　1、小组内阅读，小组推荐同学复述故事。　　点拨：复述时要注意以下几点：①内容正确，不丢主要内容；②准确传达原作的风格和神韵；③语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索；④语句通顺，用词恰当。　　2、作者对猫的感情态度有时明确说明，有时蕴涵在叙述描写中，请你找出有关的关键词句，写在下

4、面的横线上：“这是一只__________的猫,从文中______语句可以看出”，体会“我”的感情变化。　　3、模拟声音的词叫拟声词，恰当运用它进行描写会产生形象、生动的表达效果。请你找出文中的拟声词，体会它的表达效果，分别写在下面的横线上。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、合作探究　　1

5、、课文中“我”对猫的感情是如何变化的？　　2、这种写作方法是什么?　　三、课堂小结　　有感情有意味地朗读经典文字，可以感受到它的一些难以言传的妙处，是学习语文的好方法，也是获得语文学习之快乐的途径之一。请你阅读三、四、五自然段，或找老师或找同学或去找朗诵爱好者讨论如何处理，朗诵效果会更好。然后朗诵几遍，以娱乐自己，感染别人。　　本文多用很庄重的书面、文言词语，并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类，感觉很滑稽。这种在词语适用对象上，语义出现错位，即可使语言构成诙谐有趣的特点。作者以此来充分显示对于厨师所表现出来的姿态和神情的调侃，也反映出人类的自私与残忍。试在阅读中加

6、以体会。　　【达标测评】　　1、给加点的字注音。　　饽饽值更梆子万籁俱寂嗥如诟如詈跳踉鼐夤　夜　　2、词语解释。　　如如诉：　　凌乱不堪：　　高枕而眠：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、联系上下文，翻译下面的文言句子。　　如是者数日。　　一之已甚岂可再乎？　　第二课时　　【学习目标】　　1

7、、细读课文，感受作者对“动物”母爱的赞美和对动物生命的珍视之情。　　2、品味文章运用大量的文言色彩浓重的词汇所产生的表达效果。　　【温故知新】　　1、“我”对猫的态度和情感变化过程：　　2、猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现了什么？　　【导学过程】　　一、整体感知　　1、文章后面的变化使读者触动。触动读者的是猫的母性还是“我”对此事的态度、感叹？请具体谈谈。　　2、细读最后两段，说说文章最后的动人之处？　　二、鉴赏品析　　以课文第三自然段为例