初一历史1-3单元题.doc

初一历史1-3单元题.doc

ID:28505432

大小:141.00 KB

页数:6页

时间:2018-12-10

初一历史1-3单元题.doc_第1页
初一历史1-3单元题.doc_第2页
初一历史1-3单元题.doc_第3页
初一历史1-3单元题.doc_第4页
初一历史1-3单元题.doc_第5页
资源描述:

《初一历史1-3单元题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、2015-2016学年度考卷初一历史1—3单元题号一二三总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题(题型注释)1.《舌尖上的中国2》的热播,再次引发了人们对美食的关注。距今约五六千年的半坡原始居民食物种类已大大丰常,有主食,还有副食。他们的主食是()A.水稻B.小麦C.粟D.玉米2.2014年4月5日举行的轩辕黄帝公祭典礼,表达了中华儿女对始祖黄帝的崇敬与感恩之情。下列人物中与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的是()A.炎帝B.尧C.舜D.禹3.淮南市博物馆于2

2、014年12月30日至2015年3月5日集中展出周口店遗址近百件珍贵文物。对“北京人”的生产、生活状况表述正确的是()A.已迈入了新石器时代B.已经会使用火和保存火种C会建造干栏式的房屋D.进入了原始农耕文明阶段4.祭祀祖先是中华民族的传统习俗。为了纪念“人文初祖”,2015年清明节,海内外万余中华儿女代表在黄陵县桥山祭祀广场参加了公祭典礼。“人文初祖”指的是A.炎帝B.黄帝C.武帝D.秦始皇5.在学完“我们的远古祖先”一课后,同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中,与史实相符的是()A.用圆形方孔铜钱购物B.种植水稻C.穿着麻布衣服D.烧烤食物6

3、.“我来自元谋,你采自周口,牵起休毛茸茸的手,爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去()A.北京市B.陕西省C.浙江省D.云南省7.夏朝时候,用世袭制代替禅让制,使“公天下”变成“家天下”的是()A.尧B.舜C.周武王D.启8.商朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的巨大的青铜器和造型奇特的青铜器分别是()A.司母戊鼎、青铜面具B.四羊方尊、半坡人面鱼纹陶盆C.司母戊鼎、四羊方尊D.青铜立人像、青铜神树9.“它是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战,此场战役,发生于最有实力统一中国的秦赵两国之间,结果使赵国遭受了毁

4、灭性的打击,令秦国国力大幅度超越同时代各国,极大地加速了秦国统一中国的进程。”这场战役是()A.牧野之战B.桂陵之战C.马陵之战D.长平之战10.秦国成为战国七雄中实力最强的国家,主要原因是()A.铁农具的广泛使用B.统治者重视水利工程C.实行的改革比较彻底D.武器先进且为铁器11.封建社会的主要矛盾是()A.地主阶级和农民阶级的矛盾B.地主阶级与奴隶主阶级的矛盾C.奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾D.贵族与平民之间的矛盾12.秦朝时,江州东部有一位名叫清的女工商业家,因给朝廷捐助了大量钱财而受到秦始皇的亲自接见。清经营的是()A.堕林粉B.荔枝园C.丹砂矿D.柑橘园13.随着

5、有关秦始皇的影视剧增多,某校初一学生对中国历史上第一个皇帝产生了研究兴趣,围绕着他采取的巩固统一措施展开了积极讨论,其中在思想上秦始皇采取的措施是()A.统一文字B.统一货币C.焚书坑儒D.统一度量衡14.“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,是国家主席习近平提出的战略构想,旨在借用古代“丝绸之路”的符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有()A.南非B.河西走廊C.洛阳D.辽东15.从下面的历史短剧台词(片断)中,可以得知他们正在学习:()小华:“送君千里,终有一别,陛下请回吧!”小明:“爱卿,此去西域凶险异常,然匈奴一日未

6、了,则国无宁日,望卿不辱使命,早去早回。”A.汉武帝派张骞出使西域B.汉明帝派人去西域求佛C.汉高祖下嫁公主赴匈奴和亲D.卫青、霍去病大破匈奴第II卷(非选择题)评卷人得分二、综合题(题型注释)16.人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示,回答下列问题。(1)图一的房屋名称叫什么?(2分)(2)居住图二房屋的原始居民叫什么?(2分)(3)导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么?(3分)17.阅读下列材料:材料一子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”(用行政命令来治理国家,制定相应的

7、刑法,人们虽然想到免于刑罚,但还不能从心理上想到犯罪是可耻的;以道德来治理国家,以礼仪规范来约束百姓,人们就会有了耻辱之心,并且知道如何遵守规矩。”)……子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。子为政,焉用杀?”——《论语》材料二孔子因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注意于教育。……孔子创办私学,招收不同出身的学生,扩大了教育对象,打破了官府对教育的垄断。孔子还修诗、书,订礼、乐,赞易而作春秋,此所谓六经。其先皆官书也,经孔子之手而流布于民间。——钱穆《国史大纲》材料三故中国之教,得孔子后而立。中国之政,得秦皇而后行。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。