2011-2012学年度下学期

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1、s2011—2012学年度下学期九年级语文备课组中考备考三轮复习计划抚顺市第十五中学2012年2月20日s2011——2012学年度九年级三轮复习计划一、指导思想：以区教育局关于中考的会议精神为指导，严格遵照市区研训部门下发的复习指导意见以及学校教务处下发的复习指导纲要，把握近年的考试说明和考试形势，结合学校实际及本学科特点，发扬努力拼搏、团结协作的精神，对学生进行科学指导和规范训练，保证中考稳步提升。二、复习总体思路：在三轮复习中，紧紧围绕“夯实基础、准确应用、模拟训练、查缺补漏”的复习思路，本着“基础知识积累

2、与运用训练分散在平时的小块时间里，阅读和写作利用整块时间；基础知识积累与利用运用小考卷的形式常抓不懈，阅读和写作利用母题与配套习题梳理每个知识点；”原则，科学进行课堂教学设计，认真落实教学各环节，达到“优生更优，临界生稳中提升”的目的，最终完成中考制定的指标。三、各阶段具体任务：（一）、第一轮复习阶段，回归教材，进行基础知识、三种文体考点的系统梳理复习阶段。以教材为主线，以《新课程标准》、《2012年中考考试说明》为依据，扎扎实实紧扣教材进行扫描式复习，本轮复习要使学生摸清所学内容的知识脉络,完成各部分知识的梳理

3、、归纳、整合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。具体做到： 一：基础知识积累与运用：每天利用早自习时间进行晨考过关，A4大小的卷纸包括20个字词、2个病句、一个仿句、一个词语使用的选择题、一道口语交际题、5道默写题和7个文言文解词（大约190个重点词）、一道文学常识填空题。文言诗文默写约20天，文言文解词约25天，循环一次。3500常用字中易错频率高的字词大约900—1500个左右，我们组五个老师分工合作，每位老师拿着《现代汉语词典》按音部进行

4、梳理。（词典共1830页，每位老师负责336页）。每位老师负责出一个星期的小考卷，进行循环。每次考试题学生要装订成册，并把错题整理到知识点本上，形成错题集作为母题留待第二轮复习时再出题用。基础知识的复习贯穿整个复习过程。二是以课文为母题库，进行三种文体知识的归纳、讲解时的例题，例如：利用《羚羊木雕》《背影》《老王》《孔乙己》《变色龙》《芦花荡》《爸爸的花落了》《范进中举》《孤独之旅》《智取生辰纲》《春》《从百草园到三味书屋》《皇帝的新装》《故乡》《我的叔叔于勒》《最后一课》《社戏》《走一步，再走一步》《那树》等文

5、章里归纳记叙文的考点；（包括倒叙、插叙作用、记叙的人称及作用、记叙文段意和全文内容的概括、环境描写的作用、题目的作用、题目的含义（理解，获取信息）、开头的作用、过渡句、结尾的作用、线索的作用、照应、人物描写方法及人物描写的作用、主人公的判断、次要人物的作用、归纳人物形象的方法、修辞方法的作用、特殊语句的含义、写作方法（表现手法、写法）及作用、结构手法等考点）利用《苏州园林》《故宫博物院》《中国石拱桥》《生物入侵者》《大自然的语言》《看云识天气》等典型规范的文章训练说明文的考点（说明对象、常见的说明顺序、说明文分类

6、、说明文的结构、说明方法及作用、说明文的语言、题目的作用、某些材料的作用等）；利用《理想的阶梯》《想和做》《怀疑与学问》《谈骨气》《中国人失掉自信力了吗》进行议论文知识点的梳理（包括：找论点的方法；文章开头引用故事或名言的作用；选文某段采用了什么论证方法，有什么作用；选文从哪几方面论证了中心论点；选文是按照怎样的论证思路展开论证的；某段和某段的顺序能否调换；某段能否删除，为什么；论证方法及作用；论证思路；调换顺序；议论文结尾的内容；开篇列举的事实或现象在论证中的作用是什么）每个考点所配的习题应选择2000年、20

7、10年、2011年的辽宁省中考题作为子题进行专题训练。s引导学生在复习中归纳和积累常见的解题方法和规律，领会其包含的基本思想方法，并做到熟练掌握灵活运用。同时，针对考试中经常出错的问题及主干知识可以进行进一步的专题训练，做到重点知识精心讲，难点知识经常讲，热点题型反复练。在教师系统复习带领下，通过过关的形式，讲--练--考相结合，突破重难点，练就基本技能。本轮复习要稳扎稳打、循序渐进、条块清晰。（二）、第二轮复习阶段：进行专项复习，注重知识、能力的深化巩固，强化应用。在专题复习训练时，我们要集思广益，共同总结归纳

8、出各个专题的知识框架，形成知识树。例如：文言实词可以从活用、古今异义、通假字、等方面进行梳理。把第一轮复习中的错题作为母题作为第二轮复习资料再出题使用针对三种文体的复习要进行归纳综合，具体做法如下：按照“内容、结构、写法、语言、主观理解”将三种文体的知识点重新归类，看看这些知识点分属上述的哪一类，考试时，问题的问法、题型有哪些？同一问题，不同的文体，答题方法有什么不同？例