包头医学院新开课程申请表.doc

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1、包头医学院新开课程申请表院（系部）课程负责人姓名性别职称学历（学位）所学专业毕业学校讲授课程课程名称学时/学分课程类别教材名称出版社授课对象专业层次（本或专）年级先修课程要求课程简介（包括课程设置意义、目的以及在知识、能力与素质方面预期达到的目标）已有的基础、开课准备情况及对选课学的要求其他主讲教师姓名职称学历（学位）所学专业讲授课程院（系、部）审核意见院、系、部（盖章）：年　　月　　日教务处审批意见年月日注：1、本表一式三份，除提交书面打印表外，另请将电子文档发送至教务科OA.2、课程除提交本表外，还需另附课程教学大纲

2、、教案及参考资料。附件：《教学大纲》格式样本：（将大标题设定后，回车一下：空一行，行距16磅）《》教学大纲（3号黑体）（空一行）一、课程编号：暂不填××××（小4号黑体）课程名称：学时数：学分数：开课学期：课程类别：（专业选修课或公共选修课）修读对象：先修课程：（题目：5号黑体；正文：5号宋体）二、课程性质、目的（小标题：小4号黑体）（正文：5号宋体）三、课程的基本要求（小标题：小4号黑体）（正文：5号宋体）四、教学内容与学时安排理论内容与学时安排序次教学内容学时数第一篇1－3章1第一篇第4章15××××××××合计56

3、实验（或实习）内容与学时安排序次教学内容学时数1424××××××合计56五、教学方法（小4号黑体）以教师讲授为主，并结合学生的……（5号宋体）六、成绩考核方式（小4号黑体）七、教学内容与目标要求（小4号黑体）理论部分（以诊断学为例）（空一行）第一篇（章）病史采集第一章（节）绪论（小4号黑体）目标要求（5号黑体）：1、掌握（5号黑体）：×××××；×××；×××（5号宋体）。2、熟悉（5号黑体）：《诊断学》的基本内容与基本要求；×××；×××（5号宋体）。3、了解（5号黑体）：《诊断学》的学习方法及注意事项；×××；××

4、×。（5号宋体）教学内容（5号黑体）：1、诊断与诊断学的基本概念。2、《诊断学》的基本内容：常见症状、问诊、体格检查、实验室检查及心电图检查及病历编写与诊断思维方法等。3、诊断学在临床医学中的重要性与作用。（1）诊断学是将医学基础课引渡到临床课程的一门桥梁课。（2）诊断学是临床各课程的基础。××××××（5号宋体）第二章（节）问诊目标要求1、掌握（5号黑体）：问诊的内容、方法及注意事项；×××；×××（5号宋体）。2、了解（5号黑体）：病史采集与问诊的重要性及在诊断疾病中的重要作用；问诊是了解病情及疾病全过程的最好方法；

5、除问诊外病史采集还包括查阅病人的相关资料；特殊情况的问诊技巧（5号宋体）。教学内容（5号黑体）1、问诊的重要性。2、问诊的方法及注意事项。3、问诊的内容：一般项目、主诉、现在史、既往史、系统回顾、个人史、婚姻史、月经史、生育史、家族史。××××××（5号宋体）实验（或实习）部分（以无机化学为例）（空一行）开课实验室：（5号黑体）：基础医学部化学实验室（5号宋体）目标要求（5号黑体）：1、掌握（5号黑体）：化学实验基本操作技术，包括常用玻璃仪器（试管、烧杯、量筒、移液管、滴定管、滴瓶、细口试剂瓶、酒精灯、广口瓶、烧瓶、抽滤

6、瓶等）的使用；简单度量、测试仪器的使用，如普通天平、酸度计、电导仪、电流计、伏特计、温度计、气压计等；常用电器的使用，如干燥箱、马福炉、离心机、真空泵、直流稳压电源、调压器、变阻箱、温控仪等；元素及其化合物的性质（5号宋体）。2、熟悉（5号黑体）：系统掌握化学实验基本知识，包括实验室各项制度、设施、安全防护、事故处理，常用玻璃仪器的型号、分类、清洗技术，化学试剂的分类、分级、储存等；无机化合物的基础合成理论与方法；无机盐合成基本工艺及仪器设备、无机合成研究的基本思路、合成工艺条件的确定、产物的表征方法等（5号宋体）。3、

7、了解（5号黑体）：无机合成中的特殊技术（5号宋体）。4、培养严谨的科学态度，准确、细致、整洁等良好的习惯和综合运用所学知识解决实际问题的能力及对实验结果的处理和表达能力。（5号宋体）实验项目及要求（5号黑体）：序号实验项目名称实验类型学时每组人数目标要求（5号黑体）1×××验证45×××（5号宋体）2溶液配制，台秤及量器玻璃仪器的使用验证45掌握常见溶液的配制方法；掌握量筒、容量瓶、移液管等玻璃量器的规范操作3×××设计3×××××××××××××××八、教材与主要参考书目（小4号黑体）理论部分：（5号黑体）教材：***

8、主编，《诊断学》，****出版社，****年，第*版主要参考书目：**主编，《***》，中华书局，***年***等编著，《***》，人民卫生出版社，***年（5号宋体）实验部分：（5号黑体）教材：胡满成，张昕主编（或××自编），《化学基础实验》，科学出版社，北京，2001年第1版（5号宋体）主要参考书目：××××撰写