成都高新顺江学校.doc

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1、成都高新顺江学校文化浸润，引领学校可持续发展——成都高新顺江学校2017年年度工作报告本年度，我校按照高新区社会事业局教育工作要点的要求，结合学校2016—2017学年度工作计划，紧紧围绕“学校发展，教师第一；学校发展，质量为本；学校发展，管理为重”的工作重点,让“做儒雅教师、育文雅学生、建风雅课程、创优雅环境”深入人心，继续探索实施文化管理，着手提炼学校办学理念，完善学校章程和管理制度，强化德育、安全工作，扎实推进素质教育，切实抓好课堂常规、学生行为和学习习惯，狠抓教师队伍建设和校本培训，全面提高教学质量，探索特色学校建设，加强“九年一贯制”研究，

2、不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。一、学校发展，管理为重本学年，我校坚持实施文化管理，走学校管理制度化、人文化，协调配合、和谐发展之路，学校章程和规章制度建设进一步完善。（一）文化浸润内涵发展之路1、加强校园文化建设，构建师生精神乐园根据高新区管委会杨东副主任对学校提出“更高的要求、更新的面貌、更好的质量”的“三更”要求，我校根据学校校情，在充分研讨的基础上制定了符合本校特点、彰显学校特色的办学理念：校训：见贤思齐，教学相长办学理念：快乐学习，幸福成长育人目标：培养具有独立思考力、正确判断力、卓越表现力的未来公民。本年度，我校根据办学格局

3、调整重新修改了校徽，使之更能引领学校发展。2、推进物态文化建设，营造快乐学习氛围本年度，我校注重校园物态文化的进一步完善，配齐并安装了电子白板、教师办公电脑、电子监控系统，增设了LED，完善了皮影工作室、国学教室等，为师生的快乐学习，幸福成长营造了良好的氛围。学校以“文化品位、人文精神、非遗气息”为导向，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染。学校“顺门”的造型体现了学校“顺雅”文化；大门的鱼缸内放上大小不等、灵动的鱼，寓意“快乐学习，幸福成长”的办学理念；正对大门的一副横标“关注学生九年，影响学生一生”诠释了学校的办学性质；“和”厅、国学厅透露着非遗

4、的气息，让师生随时感受到传统文化对自身的影响；校园里小巧别致的标志牌、简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保、安全、自我保护和竞争意识；班级文化、办公室文化是校园文化的基础，通过开展主题为“顺雅·奋进”的“班级文化布置评比”、“办公室文化布置评比”，建设优雅的教室、办公室环境；走廊“师生书法、美术、工艺作品”、“学校活动开展图片”、“校本课程开设图片”，一幅幅精美的画卷形成一道道靓丽的风景；科技长廊、名人名言随时影响着师生；“阳光驿站”清雅而温馨。3、完善制度文化建设，提升管理品味学校继续探索实施扁平化管理，实行年级组长责任制。根据教师评价机制不

5、适应学校发展需要的实际，重新修订完善了绩效考核、教师聘任、校长基金奖励、年级组长和教研组长等人员工作量计算办法、中考质量奖励等制度，力求做到职责分明，注重整体，注重过程性评价和终端性评价。（二）坚持依法治校，加强科学管理学校坚持民主管理、依法治校、规范办学，定期召开校务会、行政会、年级组会和教代会，所有决策都经校务会研究决定。高度重视反腐倡廉工作，进一步完善党风廉政责任体系，坚持利用各种会议深入传达学习十八大精神，深入扎实开展群教活动，加强对干部和党员教师的党风廉政教育。工会在学校民主管理中发挥了积极的作用。本年度，学校没有出现教育违法违纪行为。为促

6、进学校的可持续发展，制定了《成都高新顺江学校发展规划》。目前，学校已进入规划的第二阶段，本阶段重点是进一步落实以课题为主线、以课程为核心、以课堂为重心的规范管理。具体表现为继续以专业化标准提升教师的专业化水平、提升教师教育教学力；形成教育教学文化；建设阳光、快乐、专业化教师队伍；教学质量有显著提升。（三）优化“三力”德育课程建设，提升德育管理品位。1．开展安全教育课程，保障学生生命安全。我校安全工作制度健全，全体教职工牢记“一岗双责”，按照各项安全管理制度要求开展工作，坚持警钟长鸣，防患于未然。通过成都市安全教育平台，结合防震减灾教育月、食品安全宣传

7、周、防溺水安全教育等活动和“顺江讲坛”——《交通安全你我他》、《生命无悔》等讲座，以及发放《告家长书》、进行每天最后一节课一分钟安全教育、开展安全拓展训练、疏散逃生演练、心理健康讲座等形式，加强了安全教育和心理健康教育，增强了学生的安全防范意识，本学年，学校无安全责任事故。2．狠抓常规管理，创建优良校风学校以学生行为规范、学习规范为抓手，狠抓学生着装仪表、言行举止、文明礼仪、配证结巾、课间纪律等常规管理。常检查、勤督促。“依据校情定规范，组织学习明规范，监督检查保规范，经验交流研规范，开展活动展规范”，使学生的规范内化为素质，收到了良好成效。3．开展

8、德育主题活动课程，陶冶学生情操。学校每期在德育方面投入50万左右的经费，用于校园文化建设、德育队伍建设、社团