中班美术教案小花伞

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班美术教案小花伞　　幼儿制作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意，最漂亮等等。中班美术教案小花伞范文，欢迎阅读。中班美术教案小花伞一：　　中班美术《小花伞》　　设计意图　　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗

2、?以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。　　活动目标　　1.运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。　　2.感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。　　活动准备　　1.实物：小花伞2至3把　　2.课件：小花伞　　3.彩笔、油画棒、纸(画好小伞轮廓)　　活动过程：　　1.猜谜导入课题：　　谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会

3、的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)　　谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。　　教师：这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。　　教师：这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)　　2.欣赏实物小花伞。　　(1)出示一把实物小花伞，提问：小花伞有什么作用?　　(2)介绍伞的构成：伞顶、伞面、伞把。请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?　　(3)拿出其他小花伞，说说有什么不同。　

4、　(4)教师小结：这几把小花伞都很漂亮，他们都是伞厂的叔叔阿姨设计出来的。今天，我们要请小朋友来当设计师，设计出更美丽的小花伞。先请小朋友们看看大班的哥哥姐姐是怎么设计小花伞的，好吗?　　3.播放课件，欣赏小花伞图片。　　(1)提问：你们喜欢这只小花伞吗?为什么?　　(2)小结伞面设计的特点:首先确定伞顶，伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一只只苹果、一个个爱心等图案。　　4.全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。　　(1)出示画好的小花伞轮廓，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更

5、美丽。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样，伞把也要涂上颜色。发现有困难的幼儿教师重点指导。　　5.将幼儿作品拍下来后放在电视上播放，欣赏幼儿作品，教师进行引导性评价。　　6.活动结束，让幼儿把自己

6、的作品放在展览区。中班美术教案小花伞二：　　活动名称　　设计意图　　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。　　活动目标　　1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。　　2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。　　活动准备　　1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开

7、展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。　　2、彩笔、纸、幼儿操作材料。　　活动过程　　1、与幼儿谈论花伞导入课题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?　　(2)个别幼儿在集体

8、面前讲述。　　(3)教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗?　　2