二年级数学教案：认识图形、统计复习

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里二年级数学教案：认识图形、统计复习　　认识图形、统计复习　　教学内容　　教科书第133~139页的内容及相关习题。　　教学目标　　1?掌握长方形、正方形的基本特征，能正确区分长方形、正方形和平行四边形。　　2?通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。　　3?培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。　　教学重点　　长方形和正方形

2、的特征；整理和分析数据。　　教学难点　　区分长方形、正方形和平行四边形；根据统计图表的数据提出并解决问题。　　教学过程　　一、谈话引入　　教师：今天，我们一起来复习认识图形和统计。　　板书课题：认识图形、统计。　　二、复习认识图形时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里

3、，记在心里　　教师：请同学们回忆一下，这学期我们学习过哪些图形？根据学生的回答，　　板书：长方形、正方形、平行四边形。电脑出示每种图形各两个，杂乱地排列。　　教师：根据你学过的有关图形的知识，能把这些图形进行分类吗？　　1?复习长方形的特征　　教师：结合刚才的分类，说一说你是怎样辨认长方形的。我们学习了长方形的哪些知识？　　学生在小组内交流，并整理汇报。　　结合学生的回答，板书：　　长方形有四条边，对边相等。　　长方形有四个角，四个角都是直角。　　2?复习正方形的特征　　学生在小组内交流并汇报：　　正方形有四条边，四条边都相等，每一条边都叫做

4、正方形的边。　　正方形有四个角，四个角都是直角。　　3?复习平行四边形　　教师：说一说平行四边形跟长方形、正方形有什么不同。　　学生只要说出自己的理解即可，不做过高要求。　　4?巩固练习，加深提高　　出示第133页第9题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心

5、里　　学生独立完成，集体订正。并指名说一说自己是怎样区分辨别长方形、正方形和平行四边形的。　　三、复习统计　　教师：这学期我们学习了哪些统计方面的知识？　　学生在小组内交流，并汇报：　　用画正字的方法进行统计。　　整理后的结果要用统计表和统计图表示出来。　　出示第133页第10题，再次经历统计过程：　　①使用自己喜欢的方法整理数据。　　②把整理的结果填入统计表中。　　③完成统计图。　　④学生完成后，全班评价。　　⑤根据统计图和统计表，提出数学问题并解决。如：二班一共有多少人？参加哪种活动的人最多？哪种最少？参加科技小组的比参加数学小组的多多少

6、人？　　四、综合练习　　1?第133页第7、8题学生独立完成，集体订正。　　2?第135页第4题　　引导学生分析，这个统计表共有几行？每行各表示什么意思？　　怎样比较跳高的成绩？　　怎样比较100时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里m跑的成绩？是用的时间短

7、的跑得快还是用的时间长的跑得快？　　学生独立完成，集体订正。　　3?第138页第14题　　先分析统计表，再提出数学问题。　　五、全课小结　　谈收获和体会。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!