伊春市一中庄伟政治生活第7课第一框《处理民族关系的原则》

《伊春市一中庄伟政治生活第7课第一框《处理民族关系的原则》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《处理民族关系的原则》教学设计伊春市一中庄伟【设计理念】现代教育理论认为：学生学习过程是一个连续不断的同化新知，构建新知的过程，学生的学习只有通过自身的操作活动和主动参与才有可能是有效的。学生个性的形成和发展，主要靠主体意识的形成和主动参与能力的培养。本框教学从教学策略上主要采用合作探究法、情景教学法，情景导入---探究、辩论活动---形成理念---学生践行，坚持以学生为主体，引用了社会上发生的热点问题以及发生在学生身边的一些事情，在课堂上注重构建民主、平等、合作的课堂教学气氛，使课堂成为师生交流合作的平台。

2、在教学手段上采用多媒体辅助教学，用一些生动具体的例子，增强课堂教学的趣味性，从而激发学生想象和思考的积极性，建构高效课堂。【教材分析】《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是高一《政治生活》第三单元第七课第一框内容。本课内容是对学生进行社会主义核心价值观、政治学科素养教育的重要依托，是学生理解民族区域自治制度和宗教政策的准备。因此学好本课内容在第七课中有着极为重要的作用。【三维目标】1、知识与技能：学生正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。通过设计探究案，增强学生探究合

3、作的能力和思辨能力。2、过程与方法：学生通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族问题的基本原则，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观：学生懂得民族关系与国家安定、综合国力的提升密切相关，提高尊重少数民族风俗习惯维护民族团结的自觉性，增强民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。【教学重点】处理民族关系的基本原则【教学难点】处理民族关系的基本原则及如何巩固民族关系的知识拓展与深化。【学情分析】 本届高

4、一学生是接受新课改理念教学模式的学生，正逢我校大力推进课改课，他们具有强烈的自主探究的欲望，合作意识，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣。但是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远，并且我校住宿制的实际情况，学生与外界接触较少，因此高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活实际出发，联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好

5、地结合。【教学媒体选择分析表】知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间[来源:学科网ZXXK]媒体来源（一）我国的民族概况了解掌握课件展示（《乌克兰敖德萨市冲突》视频资料、少数民族服饰图片）引导学生阅读课文内容我国是统一的多民族国家导入新课引导学生自主学习播放-讨论-总结学生较好掌握内容5分钟网络下载自制（二）社会主义新型民主关系理解掌握课件展示（图片、文本资料）平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系创设情景引发学生讨论播放-提问-总结学生回答准确3分钟结合课本网络下载自制（三）我国

6、处理民族关系的原则1、民族平等原则理解掌握课件展示（文本资料）民族平等原则设置疑问，启发思考设疑—总结能够较准确理解民族平等7分钟结合相关文字材料自制2、民族团结原则理解掌握课件展示（乌克兰文本资料）引导学生阅读课文内容民族团结原则创设情景引发学生讨论阅读-讨论-总结气氛活跃讨论比较热烈6分钟自制3、各民族共同繁荣理解掌握课件展示西藏发展文本资料、图片）引导学生阅读课文内容各民族共同繁荣创设情景引导学生思考播放-提问-总结较准确解读材料5分钟网络下载新材料自制（四）巩固社会主义民族关系，我们该做什么理解掌握课

7、件展示畅所欲言中学生如何巩固社会主义新型民族关系创设情景引发学生讨论讨论-总结气氛活跃讨论比较热烈5分钟自制课堂提升理解掌握课件展示（文字资料）那么，在民族问题日益成为世界性问题的今天，我们应该如何处理民族问题，维护新型民族关系呢？试用所学政治生活知识回答。引导学生拓展深化，培养发散思维。播放-设疑达到预期效果6分钟自制小结理解掌握课件展示（文本资料，音频资料）本节小结归纳总结复习巩固学生小结-教师补充-播放达到预期效果5分钟自制课后作业理解掌握课件展示（文本资料）主观题巩固提升学生课下完成检测学习效果3分钟

8、自制【教学过程】（一）课前准备：学生的自主学习、自主探究导学案（知识储备)1.学生准备：（1）回顾初中学习过的民族概况、民族分布特点等知识，汇总历史学科中学过的中华民族发展过程中，各少数民族在经济领域、文化领域、抵御外敌入侵等方面所作的重要贡献。（2）了解我国少数民族的服饰、风俗习惯和民族风情。（3）了解我国人民币上少数民族人物头像及文字。2.老师准备：设计导学案，布置学生的准备工作，深入了解学生准