作文鲁滨逊漂流记读后感

作文鲁滨逊漂流记读后感

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里作文鲁滨逊漂流记读后感读了《鲁滨逊漂流记》有感杨谨玮  《鲁滨逊漂流记》是英国大作家丹尼尔。迪福1719年编写的作品。  它讲述了鲁滨逊不幸流落荒岛,在这个荒无人烟,全是异兽珍禽的小岛上,他坚强地生活了下去,体现了鲁滨逊不怕吃苦,百折不饶,顽强勇敢的品质。  其中,鲁滨逊顽强的精神深深印在了我的脑海里。在这个荒凉的小岛上,想生活下去,是多么难啊!可他光靠一

2、些武器,就在岛上生活了整整28年,这让我赞叹不已。我还很喜欢他的勇敢。在面对食人族的侵略和野兽的危险战斗中,他依然毫无畏惧,直到战胜他们为止。鲁滨逊还有坚持不懈的精神。他为了造一条小船,花了他半年时间,还是没成功,可他依然坚持不懈地反复试了许多次,终于造好了小船。  看完了这本书,我深有感触,我们一定要坚强,百折不饶,用智慧战胜困难。在那么荒凉的岛上,鲁滨逊建起了房屋,开垦了田地,教化了野人,造起了小船,打败了野兽和食人族,鲁滨逊在荒岛上生活了这么多年,他用顽强、善良、勇敢、自信、坚强创造了生命的奇迹,所以,

3、我们一定要学习他的精神!读了《鲁滨逊漂流记》有感于悦  寒假里,我读了很多本书,其中有一本书的名字叫做《鲁滨逊漂流记》,我非常喜欢这一本书,所以一口气就把这本书读完了。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  这本书的主人公

4、鲁滨逊出生在一个富足的家庭里,但理智明达的他不屑守城,倾向开拓,不满足于现状,不甘平庸,有着冒险和实干的精神,性格坚强。从小就对自己航海的爱好相当执着,有时甚至不去听从父母和朋友们善意的劝告,不畏艰险,一定坚持去实现自己的愿望。在航海过程中遇到困难的时候,它能够镇定自若,懂得自慰,使自己不被暂时的困境所惊吓倒,并且想方设法地应对突如其来的灾难,以乐观向上的心态来改变自己的处境。在困境中,他仍然对生活充满热爱,对生活充满了无限的向往,自立,自信,自强,为求得生存乃至幸福而奋斗不息,同时他能够诚心帮助别人,提高了

5、自己的认识,体会到了边教边学的乐趣。  读完了这本书,我觉得鲁滨逊是一个永不疲倦、永不安心的行动者。同时,他总是以一个经济人的思想考虑和思量周围的人和事物。我们要学习鲁滨逊这种勇敢的精神,可是也不应该不听父母的劝告。《鲁滨逊漂流记》读后感孙坚强  在暑假,每一个都会看许多的书。有科幻类、文学类、知识类、小说类……数不胜数。而我也不例外,其中,我最感兴趣的是《鲁滨逊漂流记》。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

6、多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  《鲁滨孙漂流记》是英国作家丹尼尔笛福所写的一部长篇小说。这本书主要写了鲁滨逊出海航行时,途中遇上大风,船上的人都丧生了,惟有他活了下来,并飘到一个小岛上。之后他便在岛上自己生活自己创作家园,客服身边种种困难。经过35年的孤独时光,终于回到了自己的家乡。  读了这本书,我知道了我多么渺小。它让我明白了我们不可以饭来张口,

7、衣来伸手,什么是都让家长帮你,而自己却做家里的小皇帝小公主。我们必须自己面多生活。俗话说的好“自己动手,丰衣足食”。他告诉人们,靠别人总是不行的,要自己顽强面对生活,自己克服困难,把困难打败,这样,你就是生活的强者,你就会胜利。如果你总是依靠别人,那你总有一天会被生活淘汰。所以让我们顽强面对生活,成为生活的强者!  相信我吧,坚持到底,奋斗到底,只要如此,胜利才会属于你的。读了《鲁滨逊漂流记》有感刘书昊  鲁滨逊是一个很向往航海的小伙子,因为向往大海,所以出海航行。但是他被一次海难漂流到一个荒岛上,他救起一个

8、野人,并给他取名“星期五”。后来,他救了一位被困的船长,最后那个船长把鲁滨逊送回家乡。下面是鲁滨逊的精彩片段。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的

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