保护区十二五工作总结_1

《保护区十二五工作总结_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里保护区十二五工作总结　　“十二五”以来，XX县环保局在县委、政府的正确领导下，在上级主管部门的指导下，按照经济发展与环境保护坚持“预防为主、防治结合，污染、治理与生态保护并重”的方针，以污染物总量减排为重点，加大环境保护投入、狠抓工业污染治理，加大环境监察执法力度、严肃查处和打击环境违法行为，进一步完善环保机构体制和工作机制、强化基础能力建设，全面贯彻“生

2、态立县”战略、推进生态环境保护，通过“十二五”环境保护规划的实施，使全县环境质量总体上有了好转，生态得到了一定恢复。　　(一)加大宣传教育，全民环保意识不断增强　　1、加强向干部职工宣传。加强对环保法律、法规等有关政策的学习，对各类环境污染行为进行曝光，加强警示教育，强化各级各部门职责，牢固树立“环保工作是全县各级各部门共同的责任”的思想，在全县形成了上下联动、齐抓共管环保工作的良好局面。　　2、加强向企业宣传。以“6·5”世界环境日为契机，以举办培训班、讲座等形式，对企业负责人进行环保知识培训，特别是通过典

3、型案例分析，提高企业负责人环保意识、责任意识，从源头上防治污染。　　3、加强向中小学生宣传。深入开展“绿色学校”创建活动，时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里已创建省、市、县三级“绿色学校”119所，其中;县级87所，市级

4、28所，省级4所。通过教育一个学生，影响一个家庭，带动整个村(社区)环境意识的提高。　　4、加强向村(社区)宣传。通过在醒目地方悬挂宣传横幅、设立环保普法宣传专栏、散发宣传材料等形式在全县营造人人参与环境保护的良好氛围，公众的环保意识明显得到了增强。　　(二)强化服务意识，维护企业、群众环境权益　　1、开展法治政府、阳光政府、服务性政府、效能政府建设，切实转变机关工作作风，提升执政能力，提高服务水平。开展惩防体系建设和创建文明单位活动，营造勤政廉洁、文明向上的服务环境，切实落实好首问负责制、限时办结制、服务承

5、诺制，提高行政运行效率和服务质量。　　2、围绕地方经济发展，做好项目协调服务。在建设项目严格审批的同时，注重对企业在项目环评手续办理、项目选址、工艺选择等方面的指导、协调、服务工作。一方面，对自身审批的项目，寓服务于审批当中。另一方面，对省、市审批项目，积极协助做好与省、市业务主管部门的对接汇报工作，加快推进项目入驻。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大

6、家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、积极解决群众反映的环保热、难点问题，切实为民办实事。一是认真办理人大代表、政协委员的议、提案，切实保护生态环境。二是及时处理群众来信来访，积极开展“大接访”和“信访下乡”活动，“十二五”以来共接待来访群众1000余人次，收到群众来信来电125件次，环保热线92369电话投诉80件次，办结率为98%，信访群众满意率高。　　(三)从源头上控制污染,建设项目管理进一步加强。　

7、　一是规范项目审批，切实履行环保前置审批权。对不符合国家产业政策、选址不当、污染严重的项目坚决不批，严格控制污染增量。二是规范“三同时”管理和规划环评管理，从决策源头防止环境污染和生态破坏。“十二五”期间，建设项目的环境管理覆盖面不断扩展，从以工业建设项目环境管理逐步覆盖到农业、生活等建设项目的环境管理，从以污染防治为重点的建设项目环境管理逐步覆盖到以污染防治和生态保护并重的环境管理，共对715个项目进行了环境影响评价审批，对75个项目进行了环境保护验收，环保设计投资超过亿元，环保投资占项目总投资的比例逐年加

8、大，环境影响评价制度和“三同时”制度执行率、检查率均达100%。　　(四)坚决取缔违法建设项目，有效改善环境空气质量。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师