元宵节中班活动教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里元宵节中班活动教案　　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。小编给大家提供元宵节中班活动教案，欢迎参考！　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以

2、通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。　　中班　　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);　　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有

3、甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐　　(二)中班　　活动一：我知道的元宵节　　主要涉及领域：社会、语言　　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。　　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。　　幼儿收集的各种资料。　　1.请家长带幼儿走出家

4、门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。　　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。　　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。　　主要涉及领域：语言　　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。　　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。　　3.产生自己制作花灯的愿望。　　园内布置花灯展。　　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人

5、生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(1)进入展厅，提出参观要求。　　指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。　　(2)自由结伴欣赏和交流。　　(3)集体交流自己的感受与发现。　　指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?　　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。　　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。　　指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?　　(2)幼儿选择自己最喜欢

6、的花灯进行欣赏。　　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。　　(4)归纳、丰富讲述经验。　　指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?　　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。　　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。　　指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?　　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。　　主要涉及领域：艺术　　活动目标：　　1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平

7、淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。　　3.知道与同伴合作使用操作材料。　　活动准备：　　1.利用废旧材料制作的花灯。　　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。　　活动过程：　　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。　　指导语