版面设定上3cm、下2cm、左3cm、右3cm.doc

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1、版面設定：上3cm、下2cm、左3cm、右3cm文字設定：中文：標楷體、字體大小~12、行距~1.5倍行高。英文：TimesNewRoman、字體大小~12、行距~1.5倍行高。l書籍²中文書名為粗體，標點符號依中文輸入規則。²英文書名為斜體，標點符號依英文輸入規則。郭生玉（1985）。心理與教育測驗。台北市：精華書局。余民寧（2009）。教育測驗與評量-成就測驗與教學評量（2版）。臺北市：心理出版社。國立台北教育大學師資培育暨就業輔導中心（2009）。國小科學實驗與教育策略（編號：1009803308）。臺北市：國立台北教育大學。Stipek,D.J.(1993)

2、.Motivationtolearn:Fromtheorytopractice(2nded.).NeedhamHeights,MA:Allyn&Bacon.Ajzen,I.&Fishbein,M.(1980).UnderstandingAttitudeandPredictingSocialBehavior.EnglewoodCliffs,NJ:Prentice-Hall.l翻譯書籍寫法中文翻譯書格式A：（有原作者出版年代）譯者（譯）（譯本出版年代）。書名（原作者：姓名）。譯本出版地點：譯本出版商。（原著出版年：xxxx）例如：吳美麗（譯）（1998）。管理其實很Ea

3、sy（原作者：M.H.McCormack）。臺北市：天下文化。（原著出版年：1996）中文翻譯書格式B：（無原著出版年代）譯者（譯）（譯本出版年代）。書名（原作者：姓名）。譯本出版地點：譯本出版商。例　　如：林明地、楊振昇、江芳盛（譯）（2000）。教育組織行為（原作者：R.G.Owens）。臺北市：揚智文化。中文翻譯書格式C：（原作者有中文譯名）原作者中文譯名（原作者姓名）著(譯本出版年代)。書名(原書名，譯者譯)。出版地點﹕出版商。(原著出版年﹕xxxx)例　　如：肯尼士古德曼（KenGoodman）（1998）。談閱讀（OnReading，洪月女譯）。臺北市：

4、心理出版社。（原著出版年：1968）l期刊²中文(期刊名、雜誌類名、卷別)設定為粗體，其他依中文輸入規則。²英文(期刊名、雜誌類名、卷別)設定為斜體，其他依英文輸入規則。程炳林、林清山（2000）。行動控制教學課程之教學效果研究。教育心理學報，31(2)，1-22。Bouffard-Bouchard,T.(1990).Influenceofself-efficacyonperformanceinacognitivetask.JournalofSocialPsychology,130,353-363.Zeppel,H.(2008).EducationandConser

5、vationBenefitsofMarineWildlifeTours:DevelopingFree-ChoiceLearningExperiences.JournalofEnvironmentalEducation,39(3),3-18.l論文²中文題目設定為粗體，其他依中文輸入規則。²英文題目設定為斜體，其他依英文輸入規則。主要來源包括各類資料庫與未出版的個別學位論文1.中文學位論文格式A：（來自收取費用之資料庫）作者（年）。論文名稱（博／碩士論文）。取自資料庫名稱。（檢索碼）例如：王玉麟（民97）。邁向全球化頂尖大學政策規劃指標建構之研究（博士論文）。取自臺灣

6、博碩士論文系統。（系統編號097TMTC5212002）2.中文學位論文格式B：（來自學校資料庫）作者（年）。論文名稱（博／碩士論文）。取自http://xxx.xxx.xxx例如：王玉麟（民97）。邁向全球化頂尖大學政策規劃指標建構之研究（博士論文）。取自http://163.21.239.2.autorpa.tmue.edu.tw:81/cgi-bin/cdrfb3/tmtcgsweb.cgi?o=dtmtccdr3.中文學位論文格式C：（未出版之個別學位論文）作者（年）。論文名稱（未出版之博／碩士論文）。校名，學校所在地。例如：柯正峰（民88）。我國邁向學習社

7、會政策制訂之研究－政策問題形成、政策規劃及政策合法化探討（未出版之博士論文）。國立臺灣師範大學，臺北市。l研討會1.載於專題研討會論文集楊文金（1992）。在職國小教師對基本電路之概念研究。載於中華民國第八屆科學教育學術研討會論文彙編（頁499-518），高雄市。2.發表於專題研討會但未出版陳義勳（2006，12月）。國小五年級學童電學概念改變之研究-以南港地區某國小為例。論文發表於中華民國第二十二屆科學教育學術研討會。台北市：國立台灣師範大學。林怡欣、盧玉玲（2009，12月）。國小四年級學童在STS議題中價值判斷思考特徵。論文發表於中華民國第二十五屆科學教育