程溪中学高二生物上学期期中测试题.doc

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1、程溪中学高二生物上学期期中测试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试用时120分钟。题号一二三总分分数第Ⅰ卷（选择题，共70分）一、选择题：本大题包括26小题，每题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题意。1．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不是必需（）A．充足的光照B．适宜的温度C．矿质元素D．适宜的养料和激素2．通常情况下，产生克隆羊、草莓、花生、乳酸菌的生殖方式分别是（）A．营养生殖、有性生殖、有性生殖、出芽生殖B．有性生殖、营养生殖、有性生

2、殖、分裂生殖C．无性生殖、营养生殖、出芽生殖、孢子生殖D．无性生殖、营养生殖、有性生殖、分裂生殖3．选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg／mL)如下表（）甲乙丙丁甲状腺激素30.12.83雄性激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是（）A．甲状腺、垂体、睾丸B．甲状腺、睾丸、垂体C．垂体、甲状腺、睾丸D．睾丸、甲状腺、垂体4．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组

3、，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理（）组别甲乙丙丁处理自然状态开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。注：黄瓜是雌雄异花植物A．乙组B．乙组和丙组C．丙组D．丙组和丁组5．下图表示反射弧的模式图，如果从b点给予强刺激，则能测到动作电位变化的部位是（）A．只有a、cB．只有c、dC．a、c、dD．只有c6．光周期影响许多动物的性行为，该过程的调节方式为（）A．神经调节B．体

4、液调节C．神经——体液调节D．体液——神经调节7．在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（）A．电信号→电信号B．电信号→化学信号C．化学信号→化学信号D．化学信号→电信号8．将附有琼脂块a和b的胚芽尖端放在旋转器上(如图甲所示)．旋转器以适宜的速度匀速旋转数小时后，将琼脂块a和b取下，分别放在已除去顶端的胚芽切面(如图乙A、B所示)，或胚根切面(如图乙C、D)，经数小时后，生长方向最可能是(虚线表示原切面位置)（）9．下列有关人类高级神经中枢的调节的叙述，不正确的是（）A．刺激大脑皮层中央前回顶部的内侧面

5、会引起脚部的运动B．躯体运动机能皮层代表区的范围与躯体的大小无关C．躯体运动机能皮层代表区的范围与躯体运动的精细复杂程度有关D．当S区受到损伤时，病人能讲话、书写、看懂文字，但听不懂别人的谈话10．下列材料中，可同时看到N，2N、4N染色体的结构是（）A．人的红骨髓B．发育的苹果的种子C．公牛的精巢D．母羊的子宫11．关于生物个体发育的叙述正确的是（）A．指从精子和卵细胞开始融合到发育成具有繁殖能力新个体的过程B．花生种子和玉米种子中，营养物质分别储存在胚和胚乳中C．在没有受粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素,就可以

6、获得单倍体无子番茄D．包括受精卵发育成幼体以及幼体从卵膜孵化出来或从母体生出来两个过程12．运动神经纤维末梢释放乙酰胆碱属于()A．自由扩散B．主动运输C．内吞作用D．外排作用13．对代谢调节的不正确叙述是()A．在生物界，代谢调节普遍存在B．代谢调节是生物在长期的进化过程中适应环境和本身发展而形成的C．越是高等的生物的代谢调节机构越简单D．一旦调节机构发生故障，某一代谢环节运转失灵，就会造成整体的代谢紊乱14．右图为一种二倍体高等生物细胞分裂示意图。该种生物的细胞核中染色单体数目最多为A．8条B．12条C．16条D．2

7、4条15．性染色体为(a)xy和(b)yy的精子产生的原因是（）A．a减Ⅰ分裂不分离，b减Ⅰ分裂不分离B．a减Ⅱ分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离C．a减Ⅰ分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离D．a减Ⅱ分裂不分离，b减Ⅰ分裂不分离16．对两只小兔作如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后，两只兔子的生长情况是（）A．甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B．甲兔生长发育正常，乙兔体温较低、心跳较慢C．甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体消瘦D．甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振17．右图是蛙胚发育过程的某个时期的

8、示意图。下列有关叙述中，正确的是（）A．图中的1发育出来的结构都位于体表B．蛙的肝脏主要由图中的2发育而来C．图中的4发育成消化腔D．行使吸收营养功能的结构是由图中的5发育而来的18．右图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。下列解释肯定不正确的是（）A．①可以用于表示细