表4 虚拟仿真系统评价指标.doc

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1、表4虚拟仿真系统评价指标一级指标二级指标评价标准权重教学内容知识构架知识构架清晰，知识点明确、突出，知识链接科学、连续、自然。5能力构架能力构架清晰，技能点明确，能力关联科学、有效，对核心能力或技能形成支撑。5规范性文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合相应技术规范。5完整性可以完成一个相对完整的教学内容，或一个完整技能训练点。5标准化对于逻辑性、程序性、操作性训练内容，实施标准化、规范化设计。5教学设计目标设计教学目标清晰、定位准确、规范，适应于相应认知水平的学生。3内容设计选择呈现教学内容的技术手段科学、有效，符合认知或技能形成的一般规律。根据不同学习内

2、容类别，采用不同设计理念，选择不同设计思路，利用不同设计手段，实现学习设计的有效性、针对性、科学性。5策略设计教学策略设计先进、得当，能够充分发挥教学软件作用。3教学交互有教、学交互和互动设计，操作简便、趣味、效果好。4活动设计有学生自主选择学习、训练路线，自主选择考试、考核方式方法功能，有试题库设计，有思考、练习、训练题目设计，有培养学生研究问题、创新能力设计。5评价设计有对学生学习过程的跟踪评价、学习结果的阶段评价及学习结束综合评价。5路径设计学习路径简捷，学习操作方便，仿真环境环保、健康、友好、趣味。5技术运用制作工具制作工具软件选择适宜、科学、先进，满

3、足设计需求。5操作性能操作方便，启动、链接、转换时间短，容错性好，没有“死机”现象，具有单机版、网络版二种应用模式。3软件设计设计规范，设计工作量大，导航清晰，交互形式灵活、多样、方便，无导航、链接错误，仿真元素逼真，技术含量高。3媒体应用多媒体技术使用科学、合理，素材选择精准、质优、全面，切合主题；有利于仿真教学手段实现，有利于提升学习效果。3界面效果界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，空间感染力强。色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理。6仿真效果环境效果仿真环境逼真，沉浸感强，仿真效果好，可以实现整体或区域性漫游功能。5制作效果制作精细，吸引

4、力强，激发学习兴趣，促进创新思维。5操作效果对关键器件可以实现拆卸、移动、展示、透视等功能。5属性效果根据需要，对关键性仿真教学内容可以实现必要的物理、化学或自然属性。5预测效果整体布局科学，仿真对象选择合理；仿真环境选择真实；必要链接齐全。对重点、难点问题解决方案科学、先进，预测效果突出。5