惠济区优质教育资源倍增工程

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1、惠济区优质教育资源倍增工程江山路第一小学与杜庄小学联合办学项目工作方案为了深入贯彻落实上级教育工作会议精神，进一步优化教育资源配置，扩大优质教育资源规模，根据《关于进一步完善郑州市优质教育资源倍增工程工作方案的通知》精神，结合区优质教育资源倍增工程的工作实际，惠济区教体局决定江山路第一小学与杜庄小学联合办学，从而促进两所学校优质教育资源的整体倍增，特制定本方案。一、目标任务（一）优质学位倍增目标2011年秋季，江山路一小通过与杜庄小学联合办学，实现新增优质学位90个。2012年，杜庄小学新增优质学位180个。（二）教育质量提升目标通过与

2、杜庄小学联合办学，按照优质教育资源倍增“三共享，六统一”的工作要求，做到教学安排统一、教学评价统一、质量分析统一、校本教研统一、教育科研统一、质量考核统一；实现优质教育资源共享、优质教师队伍共享、优质教科研成果共享。促进两所学校办学条件，管理水平，教育质量，师资水平等达到优质均衡，办学效益和声誉得到全面提升。－237－二、具体措施（一）硬件投入保障2011年秋季开学前，为杜庄小学新增微机室一个、语音室一个、班班通4个、劳技活动室1个，课桌凳450套，另按标准为杜庄小学购置教学仪器、器材等硬件设施，大力提升杜庄小学的办学硬件。（二）队伍保

3、障1、干部队伍管理江山路第一小学校长赵丙申、副校长陈珊珊分别到联合学校杜庄小学任校长、教学副校长。杜庄小学校长王小慧任执行校长。校长、教学副校长在工作中执行“4+1”工作制度，即每周4天在江山路第一小学工作，1天到杜庄小学工作，与杜庄小学执行校长王小慧共同商议研究学校发展大计。同时严格实行“五个一”管理模式，即“期初一次教学工作会、每周一次工作例会、每月一次教学研讨会、每人一个研究课题、每期一次管理经验交流会”强化对杜庄小学的教育教学管理工作。2、教师交流（1）在项目学校开展教师驻校任教交流。根据联合学校实际需要，双方学校每年各抽调语文

4、、数学、外语、综合（体音美）等4个学科的中青年骨干教师4人到联合学校任教。参与交流的教师，学校要从生活、交通、福利待遇等方面给予照顾。同时－237－交流任教期满后，双方学校对交流教师工作情况进行考核，全面评价反馈到学校和教体局，作为提拔任用和职称的重要条件之一及当年度绩效工资发放的重要依据。同时交流的教师根据交流考核情况，按考核积分从高到低排列，两校领导商议，优秀者定为本校区级优秀教师。（2）教师业务交流活动。主要形式之一：送课交流。每月的最后一周为项目学校和联合学校“送课交流周”。每次交流的教师不少于5人，每人交流的课节不少于1节，根

5、据教师课堂情况，两校要以教研组为单位认真组织开展课例研讨活动，提升教师课堂教学水平。形式之二：班级管理交流。每月开展一次班主任经验交流会，请优秀班主任做典型发言，介绍经验，对班级管理中出现的共性问题开展讨论交流；每期开展一次优秀主题班队会的评比活动，构建“特色班队会”，提升德育成效；每年开展一次优秀班主任评比，评出校级优秀班主任，进行表彰奖励。形式之三：读书交流。在全校师生中开展读书活动，将读书活动作为一项常规，两校每月开展一次跨校级读书交流活动，共同提升教师的理论素养。3、教师培训（1）开展全员培训。结合区“三百培训”，每年组织学校领

6、导干部、优秀教师、特长教师外出参加国家和省市培训，每期对50%以上的教师进行专业轮训，聘请省市专家到校指导，加上通过暑期培训、顶岗交流等形式，达到每年100－237－%教师接受专业培训的目标。除此之外，更要注重校本培训，采取课题带动、专家引领、同伴互助、教后反思等多种形式提升校本培训质量。专家引领——教研培训：我们始终把加强教师队伍建设放在学校工作的首位，以“求真务实”为指导思想，始终坚持以“高素质的教师培育高素质的人才”为信念；以先进的教育理念、求实的工作态度、昂扬的奋斗精神、科学的培训策略，在教师培训方面形成了“课题带动、专家引领、

7、同伴互助”三位一体的校本培训模式。我们将聘请专家到校与教师零距离沟通，让教师与大师的经典著作对话，从而有效提升了教师的理论素养。  同伴互助——共同提高：为进一步促进教研活动的深入地开展，给教师们搭建一个专业切磋、经验分享的平台，学校为每位教师在网站上建立了教师博客，开辟了课题实验专栏。开展了课题研讨活动，为了理论联系实际，学校每学期从第四周开始，在语数教研组和综合教研组组长的安排下，开展“一人两节课”校本教研活动。每周每个教研组会有一名教师为大家展示公开课，上完课后，两校教师进行面对面的交流研讨，从各自不同的角度去分析教学现象和问题，

8、互相交流，寻求共同认可的教改方案；通过自我反思，相互评价，学会寻找教学目标、教学期望与实际教学效果之间的差距。在这种合作式的研讨活动中，教师们集思广益，既有相互间的合作，又有教师个性化的发挥，对课堂中出现的