古诗鉴赏很给力啊

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1、.诗歌鉴赏大集合鉴赏口诀:一.看类型从诗歌内容的角度来看,古典诗歌的考查基本类型有以下几类送别类怀古类思乡怀人类表达对家乡或亲人思念为主战争或边塞类闲适类借景抒情类托物言志类爱情类民生类以上九种类弄,只要学生掌握住基本的阅读水平,在认真阅读原诗二至三遍后,基本可以定住类型二.定感情意象找到之后,全诗感情自然显现能够表现诗歌感情色彩的词语有:愉悦欢快激愤沉痛悲愤哀伤悲凉赞美仰慕惜别依恋豪迈闲适恬淡迷恋热爱忧愁寂寞伤感孤独烦闷坚守节操忧国忧民等三.定主旨即确定诗歌所表现的思想内容,这是诗歌创作的核心,同时也是诗歌鉴赏的核心诗歌的思想内容不外乎以下几个方面:热爱

2、祖国大好河山忧国忧民怀古伤今反对战争追求和平蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋忆友怀旧思乡念亲相知相亲别恨离愁等四.找意象(典故)诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象,即诗歌中所描写的形象(人物景事)而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同,但多数情况之下却是有其共通之处的五.找技巧一首诗歌写的好坏,与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系,而表达技巧又要从表达方式修辞手法,表现手法等三个方面去分析六.品风格风格是指由于作者的生活经历艺术素养等造成的不同的创作特色如

3、李白之诗清新飘逸,杜甫之诗沉郁顿挫,陶渊明之诗冲淡平和,王维之诗诗中有画,韩愈的诗深奥险怪,白居易的诗通俗鲜明再如,按词论家说,苏轼辛弃疾之词豪迈奔放,柳永李清照之词婉约含蓄诗歌鉴赏的最后,或者说到了细微之处,要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果而与相关的一些术语有:刚健雄奇悲壮旷达苍凉沉郁飘逸含蓄缠绵清新明丽秀丽恬淡凄美明快等....语言表达效果:真挚感人动人心魄催人泪下意境高远情景交融耐人寻味言有尽而意无穷以上六点看起来很分散,似把诗歌给拆开来读了,但实际情况绝非如此这正如我们常说的一句话,不过我把它稍做了一点修改:师傅引对门,修行在个

4、人只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道,才能使学生建立一种赏析的思路,进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格诗歌内容思想情感一诗歌内容分类赠友送别诗借景抒情诗思妇闺情诗托物言志诗咏史怀古诗羁旅行役诗边塞征战诗即景抒怀诗山水田园诗送别诗多是叮咛对方,赞颂对方或诉依依别情或言别后的思念咏古诗多是对古代人或事的凭吊或为缅怀先贤,追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或诉自己生不逢时的感慨,或感叹昔盛今衰,借古讽今战争诗要么表现保家卫国的豪情,要么表现舍身杀敌的壮烈,要么表现战士凯旋的豪迈,要么表现对战争的厌恶,揭露战争带给亲人家乡人民的苦难,控诉封建统治者发动战

5、争的罪恶边塞诗则为对边塞军旅生活的描写,或表现边塞苦寒的生活环境,或表现壮丽的边塞风光思乡诗闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念,或表达妇女的柔情别绪忧愁伤感或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情写景抒情诗和咏物言志诗(包括山水田园诗,隐逸诗等),往往表现诗人自己与众不同不愿与世俗同流合污的高尚品质,或者表达自己怀才不遇报国无门的伤感,或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感,或者表现祖国山河的壮丽,表达对大好河山的无限热爱有的则借景(物)来表达自己远大的志向和自己高尚的本质二诗词中常见的思想情感1忧国伤时:揭露统治者的昏庸腐朽如:杜牧过华清宫(

6、长安回望绣成堆,山顶千门次第开一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来)反映离乱的痛苦....如:杜甫春望(国破山河在,城春草木深感时花溅泪,恨别鸟惊心峰火连三月,家书抵万金白头搔更短,浑欲不胜簪)同情人民的疾苦如:茅屋为秋风所破歌白居易卖炭翁对国家民族前途命运的担忧如:杜甫登楼(花近高楼伤客心,万方多难此登临锦江春色来天地,玉垒浮云变古今北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟)这是一首感时抚事的诗作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟进而想到朝廷就象北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念最后坦露了自

7、己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概全诗即景抒情2建功报国建功立业的渴望如:曹操龟虽寿(神龟虽寿,犹有竟时腾蛇乘雾,终为土灰老骥伏枥,志在千里烈士暮年,壮心不已盈缩之年,不但在天养怡之福,可得永年幸甚至哉,歌以咏志)陆游书愤(早岁那知世事艰)保家卫国的决心如:王昌龄从军行(青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还)报国无门的悲伤如:辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿?少年不识愁滋味年华消逝,壮志难酬的悲叹如:苏轼水调歌头?赤壁怀古理想不为人知的愁苦心情如:屈原涉江3思乡怀人羁旅愁思如:孟浩然宿建德江(移舟泊烟渚,日暮客愁新野旷天低树

8、,江清月近人)温庭筠商山早行(晨起动征铎,客行悲故乡鸡声茅店月,人

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