九年级物理全册15.4电流的测量课件（新版）新人教版

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1、第4节电流的测量1.电流的强弱（1）定义：电流是表示__________的物理量，用字母____表示.（2）单位：电流的国际单位是______，简称_____，符号_____.1A=______mA=_______μA.2.认识电流表（1）电流表的作用:测量电路中的___________.（2）电流表的图形符号是______，电流表有____个接线柱，有____个量程，对于0~3A量程，刻度盘上每小格表示的电流是______A；对于0~0.6A量程，每小格表示的电流是______A.电流强弱I安培安A103106电流大小320.10.02A闭合开关，灯泡发光。如果用手摸

2、灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等.本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它.知识点1电流的强弱1.怎样表示电流的强弱狂风暴雨淅淅沥沥的小雨闪电的光亮街上彩灯的闪亮讨论：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光与弱光，那么水流的强弱如何表示呢？讨论：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光与弱光，那么水流的强弱如何表示呢？（1）水流的强弱可以用相同时间通过管道横截面的水量来表示，通过的水量越多，水

3、流越大.（2）还可以用相同的水量流过管道横截面的时间来表示，用的时间越短，水流就越大，例如：接满一脸盆水时，水流越大，时间就越短.观察到什么现象？说明了什么？用三节干电池供电的灯泡比一节干电池供电的灯泡亮一些，这说明电流也有强弱.水分子定向移动形成水流，电荷定向移动形成电流，与水流类比，怎样表示电流强弱呢？（1）可以用相同的时间内通过导体横截面的电荷多少表示.相同时间内通过的电荷数越多，电流就越强.（2）可以用通过导体横截面的电荷数相同时所用时间长短表示.时间越短，电流越大.（3）可以用1s内通过导体横截面的电荷数来表示.1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。2．单位：

4、安培，简称安，符号是A。电流的常用单位：毫安（mA）1mA=10-3A微安（mA）1mA=10-6A2.电流的单位电流单位之间都是1000进率关系。安培（1775-1836）安培是法国的科学家，他在物理、化学、数学等方面都有很深的造诣，安培在电学方面的研究成果尤为突出，被后人称为“电学中的牛顿”，为了纪念他，物理学中用安培作为电流的单位。例1如图所示是某型号电池外壳上的说明文字，其中的参数600mA·h是该电池储存的电荷量，可理解成：若电池以600mA的电流对外供电，可持续供电1h.若用该电池给一只工作电流为0.1A的收音机供电，则可供此收音机持续工作______h.图

5、案打“×”表示不可扔进垃圾箱，它告诉我们__________________________.6用过的电池不能随意丢弃电荷量在大小上等于电流跟时间的乘积.如果设收音机持续工作的时间为th，则依题意有刻度盘数值单位指针调零螺母正接线柱负接线柱量程为0～0.6A量程为0～3A电流表：测量电流的仪器。A+－电流表的电路符号知识点2电流的测量——电流表1.认识电流表（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）必须正确选择量程。（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！2.电流表的连接：点击播放以下电路中，电流表连接方法正确的是（）AAA

6、ABAACD练一练例2如下图所示的电路中，哪种接法会烧坏电流表的错误接法？答案：甲图接法会烧坏电流表电流表并联在灯泡的两端（1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值；（3）由指针位置读出示数。0~0.6A0~3A0.02A0.1A量程分度值每一大格是0.2A，每一小格是0.02A。每一大格是1A，每一小格是0.1A。3.电流表的读数：例3某同学做用电流表测电流的实验，正确连接了电路，闭合开关后，电流表的读数如图所示.由此可以看出实验中存在的问题是___________________________________，使实验结果更为精确的做法是_________

7、____.量程“0~3A”电流表指针偏转幅度较小，读数不精确<0.6A电流值大约为0.3A左右换用小量程请读出下列电流表的示数。0.58A1.4A练一练（1）画出实验电路图；（2）按电路图连接实验器材；（3）进行实验。提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。实验14.练习使用电流表测量电路中的电流SLASLA实验2改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。想一想，两次电流表的示数相同说明什么？例4在用电流表测串联电路的实验