名著推荐与阅读汤姆索亚历险记

《名著推荐与阅读汤姆索亚历险记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、名著推荐与阅读《汤姆索亚历险记》预习提示1、提前一至两个月布置学生阅读《汤姆·索亚历险记》全书，引导学生采用略读方法，了解全书内容，复述故事情节，理清线索等。2、用自己的语言描述汤姆·索亚这个人物形象,完成至少200字的短文.（要求概括其性格特点或品质，并要以事例为辅助）3、为汤姆索亚画张像,画出他最有代表性的表情、动作并能表演出来.4、选原著中合适的一段编成小剧本,要有角色对话和旁白.5、有条件的同学还可看同名影片。【教学目标】1、进一步提高学生读整本书的能力；2、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；3、启发学生能扼要分析

2、小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；4、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；5、在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。【教学重点及难点】1、教会学生略读和精读的方法；2、由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索；3、马克·吐温独特的艺术手法。【教学用具】：多媒体【教学时数】二课时【教学环节】第一课时（预习课）师生共同设计自学提纲（一）了解内容方法指导：1、用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，如：作者、小说背景、情节、人物等。2、熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等

3、。（二）分析人物方法指导：1、通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。2、采用词语堆砌的方法，如：汤姆索亚是一个、、的人。（三）艺术手法方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。（四）、思考交流以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：1、作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象？2、你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？3、联系全书说说汤姆·索亚为什么向往“海盗”生活？4、

4、你希望经历汤姆那样的历险生活吗？5、…………6、…………（五）、拓展延伸1、组内组织题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系自己的生活状态，表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望，然后写一段不少于200字的习作。2、用漫画的形式画出汤姆·索亚的画像。3、你还读过那些儿童艺术作品，讲给同学们听。第二课时（展示课）一、导语：童年像一首歌，童年像一张美丽的七彩图，当我们的记忆驻足在那色彩斑斓的世界里，我们不禁会为之激动，为之兴奋。前不久我们认识了一个小伙伴——汤姆索亚，同学们，想想童年的自己是否也像他那样顽皮过？下面，就让我们

5、再次走进书本，再次走进汤姆索亚。二、小组交流，分享预习收获方式：在组长的组织下，组内统一预习答案）三、课堂展示【展示内容】：（一）内容展示1、作者、小说背景、人物。2、熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。（二）分析人物汤姆索亚是一个、、的人。（三）艺术手法课本中节选的片断采用的艺术手法有：（四）、思考交流1、作者为什么要塑造汤姆·索亚这个艺术形象？2、你觉得汤姆·索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？3、联系全书说说汤姆·索亚为什么向往“海盗”生活？4、你希望经历汤姆那样的历险生活吗？5、（自己在阅读

6、过程中发现的问题）：…………（五）、拓展延伸1、组内组织题为“成长的烦恼”的讨论会，交换各自阅读的感想，从书中主人公的生活遭遇联系自己的生活状态，表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望，然后写一段不少于200字的习作。2、用漫画的形式画出汤姆·索亚的画像。3、你还读过那些儿童艺术作品，讲给同学们听。【展示方式】：采用口述与演板相结合的方式其中第（二）、（三）、（四）、（五）2题由小组推荐，每组一名同学展示到前后黑板上。精彩片断、“成长的烦恼”习作、汤姆·索亚的画像、讲儿童艺术作品的故事等则让同学采用登台展示的方式，用各种艺术方法精彩的表演出来。四、附录资

7、料（一）、作者介绍美国杰出的批判现实主义作家马克·吐温原名塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯，他于1835年出生在美国密苏里州佛罗里达镇的一个法官家里。小时候马克·吐温在乡村生活，爱和黑人、穷苦人交朋友，爱听黑人大叔们讲故事。从12岁起，马克·吐温便出去当印刷学徒工、送报人、排字工人，在密西西比河沿岸一代过着流浪生活。后来他又当过水手、矿工、新闻记者等。穷苦的流浪生活使马克·吐温有机会接触到广阔的社会，接触到更多的劳动人民，使他对美国社会有了更深刻的认识，同时也使他积累了大量宝贵的写作素材。年轻的马克·吐温特别喜欢莎士比亚、塞万提斯、狄更斯等人的作品，并时常针对

8、美国现实，在报刊的“幽默专栏”上发表小品文。1865年，美国南北战争以后，他以马克·吐温这个笔