学科学期总结(精选多篇).doc

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1、学科学期总结(精选多篇)第一篇:学科学期总结本人任教初一两个班的数学。在工作中全面贯彻教育方针,教书育人。在工作中按照教学计划,教学大纲,深入研究课本,精通教材内容,抓住知识重难点,认真备好课,上好课,完成了整个学期的教学任务。这两个班其中一个为普通班,基础比较差,想找几个数学基础比较牢固、成绩比较好的同学做榜样都找不到。针对这种情况,本人定了一个打长久战的计划。在受课时由浅入深,注重基础知识的培养,课堂上以生动活泼的形式,良好的教态,牵动学生的思维,让古板的数学课堂变的生动精彩,通过各种途径培养学生的运算能力,逻辑思维能力

2、,空间想象能力。学科学期总结(精选多篇)第一篇:学科学期总结本人任教初一两个班的数学。在工作中全面贯彻教育方针,教书育人。在工作中按照教学计划,教学大纲,深入研究课本,精通教材内容,抓住知识重难点,认真备好课,上好课,完成了整个学期的教学任务。这两个班其中一个为普通班,基础比较差,想找几个数学基础比较牢固、成绩比较好的同学做榜样都找不到。针对这种情况,本人定了一个打长久战的计划。在受课时由浅入深,注重基础知识的培养,课堂上以生动活泼的形式,良好的教态,牵动学生的思维,让古板的数学课堂变的生动精彩,通过各种途径培养学生的运算能

3、力,逻辑思维能力,空间想象能力。学科学期总结(精选多篇)第一篇:学科学期总结本人任教初一两个班的数学。在工作中全面贯彻教育方针,教书育人。在工作中按照教学计划,教学大纲,深入研究课本,精通教材内容,抓住知识重难点,认真备好课,上好课,完成了整个学期的教学任务。这两个班其中一个为普通班,基础比较差,想找几个数学基础比较牢固、成绩比较好的同学做榜样都找不到。针对这种情况,本人定了一个打长久战的计划。在受课时由浅入深,注重基础知识的培养,课堂上以生动活泼的形式,良好的教态,牵动学生的思维,让古板的数学课堂变的生动精彩,通过各种途径

4、培养学生的运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力。学科学期总结(精选多篇)第一篇:学科学期总结本人任教初一两个班的数学。在工作中全面贯彻教育方针,教书育人。在工作中按照教学计划,教学大纲,深入研究课本,精通教材内容,抓住知识重难点,认真备好课,上好课,完成了整个学期的教学任务。这两个班其中一个为普通班,基础比较差,想找几个数学基础比较牢固、成绩比较好的同学做榜样都找不到。针对这种情况,本人定了一个打长久战的计划。在受课时由浅入深,注重基础知识的培养,课堂上以生动活泼的形式,良好的教态,牵动学生的思维,让古板的数学课堂变的生动精

5、彩,通过各种途径培养学生的运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力。课后认真批改作业,能够做到当天的作业当天批改好,以备了解当天教学的质量如何,第二天加以更正,巩固。对于各单元测验卷能够及时测试和评讲以总结前一段时间的教学水平,找出不足。让学生节节过关,章章掌握。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心,培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生,因材施教,扶优转差。经过一个学期的努力,学生学习数学的兴趣比以前浓了,成绩也有所上升。但进步得比较慢,在今后还有待加倍努力。第二篇:学科学期总结本人任教初一两个班的数学,学科学期总结

6、。在工作中全面贯彻教育方针,教书育人。在工作中按照教学计划,教学大纲,深入研究课本,精通教材内容,抓住知识重难点,认真备好课,上好课,完成了整个学期的教学任务。这两个班其中一个为普通班,基础比较差,想找几个数学基础比较牢固、成绩比较好的同学做榜样都找不到。针对这种情况,本人定了一个打长久战的计划,工作总结《学科学期总结》。在受课时由浅入深,注重基础知识的培养,课堂上以生动活泼的形式,良好的教态,牵动学生的思维,让古板的数学课堂变的生动精彩,通过各种途径培养学生的运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力。课后认真批改作业,能够做到

7、当天的作业当天批改好,以备了解当天教学的质量如何,第二天加以更正,巩固。对于各单元测验卷能够及时测试和评讲以总结前一段时间的教学水平,找出不足。让学生节节过关,章章掌握。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心,培养他们的兴趣和信心。做到面向全体学生,因材施教,扶优转差。经过一个学期的努力,学生学习数学的兴趣比以前浓了,成绩也有所上升。但进步得比较慢,在今后还有待加倍努力。第三篇:经管学院学生会经济学科学期总结经管学院学生会经济学科学期总结随着对大学生活的憧憬,我走进了南昌大学,带着对学生会工作的热情,我又跨进了院学生

8、会经济学科的大门。在经过初试、复试、之后,终于成为了一个真正的干事。短短的两个多月已悄然走过,自己的“收获之山”仍在与日俱增!在压力重重的初试中,如何才能给别人留下深刻的印象呢?我将自己的简介用幽默风趣的语言阐述,并且说了很多对以后工作的想法。随之进入了复试,三十多个人同台竞技力争让部长选

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