初中英语教案优秀模板

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里初中英语教案优秀模板　　导语：在初中英语教学过程中应遵循教学规律，使学生获得基础知识和交际英语的初步运用能力。以下是品才网小编整理的初中英语教案优秀模板，欢迎阅读参考。初中英语教案优秀模板一　　Whattimedoyougetup　　教学目标　　知识目标:　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕whattimedoyougetup?It'stimetogetup.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。　　交际用

2、语学习　　Whattimedoyougetup?/gotoschool..?　　语法学习　　一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often,usually,sometimes等副词连用。　　语音　　掌握字母组合ar,or,er,ir和ru的拼读规则。　　掌握句子重音和语调的训练。　　情感目标:时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我

3、们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　本单元的核心教学项目是“习惯性为”，即用英语询问某个人物的职业在不同时间的活动的语言。教育学生询问他人的时候用句型whattimedoyougetup?要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过学习本单元内容使学生了解人在不同时间所作的事情。　　能力目标:　　1.要求学生能熟练的运用表达习惯行为的句型、掌握与之相关的短语。　　2.复习巩固以whattime开头的一般现在是特殊疑问句的用法。进一步理解，熟悉，运用一般现在时和现在进行时。　　教学建议　　教学内容分析　　本单元的核心内容是“习惯行为”(Habitualact

4、ions)。围绕Whattimedoyougetup?It’stimetogetup.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。Lesson105通过讨论一星期中工作日和周末假日生活作息，运用一般现在时，重点掌握up,early,late,weekly,breakfast,leave和begin等单词和getup，havebreakfast词组、以及Whattimedoyou..?句型。Lesson106第一部分运用现在进行时，描述人物正在进行的动作。Lesson107第一部分看图根据所提示的词语用WhattimedoesMr.Morison?或一般疑问句进行问答。第二部分围绕Ji

5、m’sday展开回答，变换人称，熟练掌握本单元的新的语言项目。Lesson108归纳字母组合时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里ar，or，er，ir和ur在重读音节中的读者和句子重音与语调。　　口语教学建议　　为了加强课堂教学的交际性，教师要充分利用教材所提供的典型情景、图画，可将书中插图放大或利

6、用教学挂图，先让学生熟悉这些情景，以便使他们学会在日常生活中恰当地运用，利用书中插图或教学挂图。每幅图都可以练习一般现在时和现在进行时。如第105课的几幅图，教师可以引导下面的对话，　　图1：What'’Jimdoing?　　He’ssleeping.　　WhattimedoesJimgetupeveryday/onweekdays?　　Hegetsupatseventhirtyonweekdays.　　图2：Jimgetsupat7:30inthemorning.　　He'sgettingupnowbecauseit's7:30.　　图3：Jim'ssisteristalkingto

7、hismother.　　What'sJimdoing?　　He'sputtingonhisschoolclothes.　　Whatdoesheoftendoafterhegetsup?　　Hewashesafterhegetsup.　　图4：DoesJimgotoschoolonweekdays?　　What'shedoingnow?　　Where'shegoing?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而