大班《按图形分类》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班《按图形分类》教案　　1、三级分类组合板一套。　　2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。　　3、标记卡：颜色标记各一张，图形标记各两张。　　4、装图形及标记卡的小碟子个，夹标记卡和分类组合板的夹子两个，托盘一个。　　直接目的：学习按物体的不同特征进行两次分类。　　1、感知集合与子集合的关系。　　2、良好逻辑思维能力的培养。　　1、

2、介绍教具，搬到操作毯上。取出分类组合板，在操作毯中央摆好二级分类板，剩下的三级组合板放在卷毯右边。　　2、用二级分类板进行分类：　　取出碟中图形散放在大长方形框内。　　取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左上角和右上角。指着分类标记卡问：“它表示什么？”帮助幼儿理解两张标记卡分别指示下框应该放入什么颜色的图形。　　提问：框内图形有哪些颜色？哪些是红色，那些不是红色？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体

3、现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提示幼儿具体识别某种颜色的图形。例如：“请你拿一个红色的图形。”“请你指出一个不是红色的图形。”　　请幼儿将大框内红色图形一个一个地找出并放入左下框内。　　请幼儿将大框内剩下的非红色图形一个一个取出并放入右下框内。　　3、用三级分类板进行图形分类：　　用剩下的分类组合板，将三级分类板

4、拼好。并将剩下的四张分类标记卡按“圆形”、“不是圆形”放在左边两个和右边两个框的左上角和右上角。　　提问每张标记卡表示什么，帮助幼儿确认。　　分别指着颜色标记卡下的两个框提问：哪些是圆形？那些不是圆形？圆形应放在有那个标记卡下的框里？　　请幼儿按标记进行再次分类。　　4、活动结束时有秩序的整理教具。　　错误订正：分类标记卡。　　1、提供剪成各种形状的单色和花色的布，请幼儿分类。提示幼儿，二级分类标记：有花纹、没花纹；三级分类标记：三角形、不是三角形。　　2、提供红豆、黄豆、黑豆、花生

5、米、木珠各八粒，蚕豆、绿豆、塑料珠若干粒，请幼儿分类。二级分类标记：够八个的、不够八个的；三级分类标记：是豆类的，不是豆类的。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而

6、这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!