大班健康领域优秀教案：我是爱牙好宝贝

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班健康领域优秀教案：我是爱牙好宝贝　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是小编给大家介绍的大班健康领域优秀教案：我是爱牙好宝贝，欢迎阅读。　　大班健康领域优秀教案：我是爱牙好宝贝　　幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以

2、展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。　　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。　　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。　　PPT活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。　　理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。　　一、导入　　1．老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？　　张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然

3、而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"　　二、健康的牙齿的标准：　　1．让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？　　我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？　　你们知道什么样的牙齿是健康的吗？{请个别幼儿回答}　　2．请牙

4、博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？　　牙齿干净　　没有蛀牙　　不会疼痛　　牙龈颜色正常　　没有出血2.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？　　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也

5、有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、关于蛀牙的形成&:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？　　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？　　{播放蛀牙形成视频}　　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的

6、酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。　　四、探索解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？　　{请幼儿来说一说}　　&：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？　　{播放护牙视频}　　&：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？　　{播放唾液护齿的原理视频}　　五、结束部分&：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到

7、？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比

8、较大的。　　时间如白驹过隙，弹指间，我