大班语言故事教案：青蛙卖泥塘

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班语言故事教案：青蛙卖泥塘　　1、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。　　2、初步感受变废为宝的环境保护。　　3、发展幼儿发散性思维。　　多媒体课件　　咦？是谁在说话呀？在说什么？　　你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？　　让我们一起去看看吧。　　哦，原来是一个烂泥塘，这就是青蛙的家。　　青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会高兴吗？　　对了，青

2、蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。　　师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？　　可它还是想卖，有谁会来买烂泥塘呢？为什么？　　到底会有谁来买呢？是谁呀？　　提问：老牛看到泥塘会怎么说？　　幼儿讨论　　到底怎么说的？学说老牛说话的语气。　　听了老牛的话，青蛙会怎么做？　　幼儿讨论　　观看课件时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像

3、这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　观看课件提问：　　这个时候，谁来了？　　他看见泥塘，会怎么说？　　是不是你们说的那样，听听看。　　学说野鸭的语气。　　这个时候，青蛙会怎么做？　　幼儿讨论后，观看课件　　那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看。　　观看课件提问：　　小动物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想？　　幼儿讨论，　　观看课件提问：　　泥塘变得怎么样了？　　青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥

4、塘吗？为什么？　　到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。　　提问：老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听　　提问：青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方，小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境？你会怎么打扮？　　幼儿讨论时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学

5、习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小结：只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界，那我们的世界将会更美好！　　把幼儿分成红黄两队，看哪一队能猜对小猴开的"变废为宝"商店里的商品，哪一对加分。　　故事：青蛙卖泥塘　　青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。　　于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘！　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要

6、是周围有些草就好了。”　　老牛不想买泥塘，走了。　　青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：“这地方是好，就是塘里的水太少了。”　　野鸭没有买泥塘，飞走了。　　青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。时间如白驹过隙，弹指间，

7、我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这

8、儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了