孙权劝学初中语文教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里孙权劝学初中语文教案　　导语：三国曹操曾说过这样的一句话：“生子当如孙仲谋”。孙权有何德何能，竟能让一代枭雄如此钦佩呢?今天我们就一起走进《孙权劝学》，进一步了解这个人物。以下是品才网小编整理的孙权劝学初中语文教案，欢迎阅读参考。　　孙权劝学初中语文教案　　【教学目标】　　一、知识与能力：　　1、朗读课文，积累文言词语，理解内容。　　2、品味人物语言，分析人物性格。　　二、过程与方法：　　1、通过质疑问难、小组讨论等

2、方法掌握重点词语，翻译课文。　　2、反复朗读课文，品味语言。　　三、情感态度和价值观：　　让学生明白读书的重要性，勉励学生重视读书，养成读书的好习惯。　　【教学重点】　　1、朗读课文，疏通文意。　　2、品味对话及其表现的人物性格。　　【教学难点】　　通过品味人物的语言分析人物的性格。　　【教学课时】一课时时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会

3、我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　【课前准备】　　1、了解司马光及《资治通鉴》。　　2、查找孙权、吕蒙、鲁肃的一些资料。　　3、口头翻译课文，找出文中不理解的词语和句子。　　【教学过程】　　一、渲染气氛，导入新课　　赣县中学校门上方有一幅金色的对联“品德左右人生，知识改变命运”。三国曹操曾说过这样的一句话：“生子当如孙仲谋”。孙权有何德何能，竟能让一代枭雄如此钦佩呢?今天我们就一起走进《孙权劝学》，进一步了解这个人物。　　二、预习检查　　1、说说你所知道的司马光及作品《资治通鉴》　　2、请你介绍课文所涉及的三个人物：孙权、吕蒙、鲁肃　　三、初

4、读课文，读准字音　　1、教师范读课文，学生听读，听清字音，明确停顿。　　2、学生自由朗读课文，读准字音，读出停顿。　　3、指名学生朗读课文，其他同学给予评价(读音、停顿)。　　注音：qīngshúshèwéisuìyé　　卿塾涉为遂邪时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　友情提示：

5、文言文中注意生僻字、多音字、通假字的读音。　　4、学生齐读课文。　　四、再读课文，读懂文意　　1、学生四人小组交流，参照课下注释或借助工具书，把预习中的疑难问题交小组讨论，疏通文意。　　2、小组代表提出组内的疑难问题进行全班交流，教师给予补充。　　3、考考你　　翻译下列句子：　　(1)蒙辞以军中多务。　　(2)孤岂欲卿治经为博士邪!　　(3)但当涉猎，见往事耳。　　(4)卿言多务，孰若孤?　　(5)肃遂拜蒙母，结友而别。　　友情提示：文言文翻译五字法　　留：国号年号，地名人名，官名书名。　　替：用现代汉语词替换古代文言词。　　调：调整句子顺序，使之符合现代汉语的说法。　

6、　补：补充出句中省略的内容。　　删：删去没有实在意义的词。　　4、学生齐读课文翻译内容。　　五、三读课文，读出语气时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、学生齐读课文，请学生概述本文故事。　　(1)本文叙述了一个怎样的故事?　　(2)本文写了哪几个人物?主要运用什么描写方法去表现

7、人物的?　　2、品味语言;　　找一找：《孙权劝学》题目中最关键的词是“劝”，请同学们找出孙权“劝”吕蒙学习的语句，并试着读一读。　　(1)卿今当涂掌事，不可不学!　　(2)孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。　　(3)卿言多务，孰若孤?　　(4)孤常读书，自以为大有所益。　　师结：言为心声，从孙权对部下的苦口婆心的劝说中，我们可以看出他具有怎样的性格特点?　　关爱部下、好学、善劝　　3、结合教师教给的方法，品味吕蒙与鲁肃的对话。　　(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙!　　(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!　　吕蒙：机敏精干