浅析柴可夫斯基《悲怆》第四乐章修改

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1、密级:NANCHANGUNIVERSITY学士学位论文THESISOFBACHELOR(20—20年)题目浅析柴可夫斯基《悲怆》第四乐章学院:艺术与设计学院系作曲专业班级:131学生姓名:黎梦学号:5205013002指导教师:何一波职称:导师起讫日期:浅析柴可夫斯基《悲怆》第四乐章摘要:悲怆交响曲,又称第六交响曲,是俄国19世纪最伟大音乐家柴科夫斯基的毕生绝唱,他的作品在序曲、歌剧、交响曲等多种风格中展示了音乐才华,“悲怆”第四乐章作为柴可夫斯基悲怆交响曲的第四部分,表现出和其它乐章不同的悲怆主题风格。因此,本文从作曲家的人物背景、曲式结构模式、主题的绝望

2、悲剧性与配器的手法分析悲怆交响曲第四乐章的艺术表达,看作者在悲剧主题表达上和其它三乐章的不同之处。关键词:悲怆;曲式结构;配器;主题;AnalysisThe4thauctionof"Sorrow"ofPeterLynchTchaikovskyAbstractSorcerysymphonique,alsoknownasthesixthsymphonicsong,19thcenturyBuddhistsectof19thcenturyBuddhistmusiciansShibaDepartmentSoundslikeMr.TsuyoshiSensei,other

3、worksOverture,Overture,Singing,Symphonies,"FourthavenuewritingofPeterLynchTchaikovsky.Causes,bodytextSongsofcreativepersonality,background,compositionofmusicalstyle,mainsubjectualdespair,tragicrole,andinstitutionalanalysisMethodofsymphonicorthoscopicsongFourthchronologicalartreview

4、,author'stragedymainsubjecttableurbanisticripple.Keyword:Sadness;Bendingstyle;Arrangement;Subject;目录摘要ⅠAbstractⅡ第一章作曲家人物背景1第二章主题特点3第三章曲式结构分析5第四章配器手法分析使用7结论9参考文献(References)10前言《第六交响曲“悲怆”》作为柴科夫斯基生命中最重要的作品之一,也是他最后的一部作品,代表了他交响乐的最高成就,亦是他一生音乐创作经验的总结,该乐曲使他的音乐创作事业走向了巅峰,生命也迎来了终点。“悲怆”第四乐章作为

5、交响曲的最后一个乐章,其意义不言而喻。该曲中表现出柴科夫斯基的自身经历与情感内涵,甚至具有俄罗斯的历史时代风貌的印记,尤其是在第四乐章的深邃境界,对后世的音乐家产生了深刻的启示。因此,本文通过对《第六交响曲“悲怆”》第四乐章从作曲家的人物背景、主题特点、曲式结构、配器使用情况进行全面分析,使之更加全面、深刻理解该交响曲内涵与意义。一.作曲家人物背景柴科夫斯基于1840年5月7日出生在俄罗斯的一个贵族家庭,出生地位于俄罗斯欧洲领土的东南部,父亲是乡镇家庭农场的一个部门经理,母亲亚历山德拉·安德烈耶夫娜·柴科夫斯卡娅是父亲的第二任妻子,具有法国和德国的血统他的母

6、亲曾经在女子寄宿学校接受过教育,会讲法语和德语,拥有一副好嗓子,并且嗓音美妙,能够演奏钢琴。最重要的是母亲有法国血统,举止落落大方,彬彬有礼,善于待人接物,有着温厚而开朗的性格。母亲在柴科夫斯基幼年的时候经常演唱一首叫《夜莺》的歌曲,宽厚的俄罗斯民族气息和玲珑精巧的花腔,给柴科夫斯基留下了深刻的印象,使他毕生难以忘怀。[]参考文献:[1]张红霞.柴科夫斯基评传.苏州:苏州大学出版社,2009年:36.雄厚的家庭背景与母亲的影响使柴可夫斯基能够经常接触到音乐、话剧等艺术的熏陶,因此他从幼年时表现出不俗的音乐才华,并尤其对钢琴演奏表现出高超的天分。1848年,父

7、亲辞去家乡国营矿场的的经理职位,举家搬到圣彼得堡开始系统学习钢琴演奏与作曲技巧,之后,被父亲送到法律学校攻读法律专业,并在毕业后去了一个司法机关工作,常常感觉工作的枯燥和乏味,最终遵循自己的意愿辞去法律司法机关工作,1862年进入彼得堡音乐学院学习作曲,师从安东·鲁宾斯坦教授,毕业后任教于莫斯科音乐学院。1877-1890年,柴可夫斯基在生活上与事业上由于获得梅克夫人倾力资助,使他摆脱了繁重的音乐教学工作,专心致志的从事于音乐创作。在这个时期里,他四处游山玩水并做全国性的巡回演出,拜访了许多优秀的作曲家,如勃拉姆斯、格里格等人。勤奋的工作和音乐的天赋使他尝试

8、了音乐的多个题材,并表现出不俗的成绩,创作出许多极为

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