2013广州行测真题及答案解析.doc

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1、精品2013年广州市公务员录用考试《行政职业能力测验》第一部分言语理解与表达(共25题,参考时限25分钟)根据题目要求,在四个选项中选出一个正确答案。请开始答题:1.1989年被汉代前史书记载为“蛮荒腹地”的江西省新干县大洋洲乡,出土了大量精美的青铜器,揭开了这里三千多年前青铜文明的CA.面具B.面目C.面纱D.面容2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是()。对于上海“甜爱路”上出现的种种涂鸦图案和文字,是简单地,一味地去阻止或____,还是____其存在和发展,也在____我们的城管理念。 A.取消鼓励试

2、验B.无视重视拷问C.打击包容质问D.取缔允许考验3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是()。从当前诸多事件的处理当中,我们可以看到政府在_____舆情时表现出越来越_____的姿态。A.处置无畏B.应付开放C.对付包容D.控制谨慎4.填入下列横线处的词语,最恰当的是()。在过去20年间,世界经济经历了重大变化:新兴市场愈发_____,许多发展中国家增速远高于发达经济体。A.举重若轻B.举足轻重C.举步维艰D.举棋不定5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是()。《史记》对后世文学影响巨大,其语言被奉为“古

3、文”的最高成就,后世的散文,小说,戏剧等多种文体对《史记》从语言,内容,风格,结构等各个侧面来加以____、利用和____。A.学习继承B.改良扬弃C.传承规范D.研究抛弃 6.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是()。上个世纪40年代,美国的大众媒介处于垄断地位。在商业利益的驱使下,媒体对于国内的各类社会矛盾____,这种状况招致了社会各界的批评与不满,广大民众强烈要求传媒积极发挥正面的舆论导向作用,引导公民树立正确的价值观念。由此,“媒体的社会责任舆论”___。A.莫衷一是纷至沓来B.置若罔闻应运而生C.

4、群策群力风靡一时D.人云亦云横空出世7.填入下列横线处的词语,最恰当的是()。有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子,一边吃饭,一边___地说几句,既显得不够重视,孩子也没听进去,效果自然会差一些。A.歇斯底里B.浓墨重彩C.语重心长D.轻描淡写 8.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是()。传媒业界认为:中国杂志也存在巨大发展空间的根本原因在于正在___的中产阶级及他们多元化的生活方式将___大量细分杂志。A.崛起催生B.觉醒派生C.聚集分化D.裂变衍生 9.依次填入下列横线处的词语,最恰当的是()。理想上,民

5、主尊重缓慢的原则,___要让所有受影响的人有表达机会,然后大家沟通、讨论、决策,___不是一味追求效率。 A.不仅更B.不仅而C.因为更D.因为而10.填入下列横线处的词语,最恰当的是()。交通的拥堵只是一面镜子,___出的是面对汽车与人口激增带来的交通压力、环境压力,许多城市还没有做好准备。A.反映B.体现C.折射D.展示11.公益广告在我国已有20多年的发展历史。但长期以来,我国的公益广告在很大程度上由政府主导,其独立性和自主性不能得到充分体现,媒体多是因为行政命令而制作发布公益广告,主动承担社会责任的意

6、识较差,造成的直接结果就是公益广告活力不足,未能形成广泛的社会影响力,另外,在经济利益的驱使下,媒体将公益广告作为塑造形象的手段,造成公益广告与社会大众脱节。这段文字主要介绍()精品A.我国公益广告发展历程B.我国公益广告的不足和局限性 C.我国公益广告的特点 D.我国公益广告的发展方向12.“知人论世”作为一种文学批评的原则和方法,最早由战国时期的思想家孟子提出。孟子认为,后人要交结古人,只是读其诗书是不行的,还必须了解他们的为人行事以及他们的生活的时代,这样,才能读懂古人的诗书,才能和古人心契神交,成为知

7、音。对这段话的理解,不正确的是()A.人的心灵是可以互通和共鸣的B.“知人论世”作为一种文学评论发沿用至今并显现了强大的生命力C.“知人论世”可以帮助后人交结古人和古人成为知音 D.了解古人和他所处的时代,有助于理解他的作品13.在学习压倒一切评价体系下,孩子们面临着严重的伙伴关系缺失和游戏缺失。中国青少年心理成长基地的专家表示,现实给不了的东西在网络中可以轻松获得,然而孩子一旦接触到网络,便会被其深深吸引。如果缺乏自制力和正确引导,孩子就可能沉迷进去而无法自拔。文中的“现实给不了的东西”指的是() A.自我

8、认可 B.学习压力下的放松 C.自制力和正确的引导 D.伙伴关系和游戏14.目前,流动人口虽然进入城市工作生活,但未能真正融入城市社会。制度的隔离客观上强化了人口的地缘、乡缘、亲缘关系,加剧社会分化,在城市内部出现了新的二元结构。一些城市流动人口与户籍人口倒挂,外来人口与本地人口存在经济利益冲突,极易激发社会矛盾。流动人口家庭成员长期分离,造成儿童监护失责、情感缺失、婚姻不稳定、留守老人和妇女受侵害

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