小学五年级开学第一课安全教案精选

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学五年级开学第一课安全教案精选  同学们,生命是宝贵的,面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动,让危险远离我们的生活,有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧,形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识,努力提高自我防范能力,警钟常鸣,永记心间!小学五年级开学第一课安全教案  一、活动目的:  1、知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵

2、守交通法规,开学第一课安全教育教案。  2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识。  二、时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里活动过程:  (一)、导入新课:  提问:  1、交通运输业为我们的生活提

3、供了那些方便?  2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?  谈话:  交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。  (二)、学生汇报:  1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。  ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。  ②播放视频“车中的危险”。  2、学生介绍各种交通标志及相关法规。  ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。  ②学生介绍相关的交通法规。  3、学生

4、介绍文明乘车方面的资料。  ①学生表演小品“在公共汽车上”。  ②学生讨论。  4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)  5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。  6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。  (三)、师生小结:  提问:  今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?  教师小结;  交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安

5、全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。  小学五年级开学第一课《安全教育》教案  教学目标:  1、充分认识安全的重要意义,掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。  2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。  3、了解校园中存在的安全隐患,及时解决安全隐患问题。  4、进行预防灾害,特别是春、夏季节自然灾害,提高应付突发事件的能力。小学五年级开学第一课安全教案  《课程纲要》分享  【学习目标分析依据】  基于学生实际时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦

6、也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  六年级的学生处于第一学段的初期,有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时,要从启发兴趣、激发思维入手,学生自己总结学习方法,鼓励畅所欲言,使学生产生学习的愿望,愿意表达自己独特的思想。  【学习目标】  1.通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程

7、目标以及课程评价。  2.通过了解教师对学生的评价和学习方法,激发学生自主学习的主动性。  【教学重点】  通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价方法。  【教学难点】  1.通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯.  2.围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。  【教学时间】1课时  【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。  【评价设计】  通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。时间

8、如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关

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