小学低年级写动物作文教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学低年级写动物作文教学设计　　篇一：小学低年级写动物作文教案　　1.基础知识：掌握一些形容动物的名词与形容词；　　2.理解能力：学会如何与描述动物；　　3.表达能力：提升学生的观察能力和口头表达能力。　　1.让学生学会如何将词语和句子组织成一篇文章。　　2.让学会掌握描述方法并灵活运用。　　1.蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有很多漂亮的卡片，小朋友们想不想玩啊？好。现在我们来做一个游戏，我让一个小朋友偷偷拿出一张老师口

2、袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述的小朋友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊，平时怎么玩啊等等，想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看看哪个小朋友描述的最好，哪个小朋友最快猜出来。5min　　2.【白板小游戏1】看动物猜名5min　　1.你们喜欢什么小动物呢?为什么呢?有没有养过小动物？(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)　　2出示一组小动物的照片，让学生形容并询问学生感受热烈欢迎小白兔闪亮登场。(出示小白兔图片)你们和它打个招呼吧，取个什么名字呢？看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)时间如白驹过

3、隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5.下面老师请一位同学来分享下你眼中的小白兔，大声读出来。　　6.演一演:我们再往下看，哇，好多小兔子，假设你就是一只小兔子，你会怎么来演呢？(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,)　　4.老师交给每个小朋友一个任务，今天回家，把小白兔介绍给爸爸妈妈，现在

4、，谁想先来试试呢？　　1.你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)　　2.要求:用今天所学的形容词和句子组织成文。　　3.写作(播放轻音乐)。　　篇二：二年级下册第五单元写话我喜欢的一种动物教学设计　　1.介绍一种自己喜欢的动物；　　2、对写话有兴趣，能清楚、有条理地写；　　3、激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。　　1、介绍一种动物　　2、有顺序、有条理地写。　　1、师：动物是人类最好的朋友。它们与我们一起生活在美丽的大自然中，使整个世界充满生机。小朋友们，你们喜欢动物吗？你们想用自己的才华与智慧描绘出你心中对动物的情感吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作

5、了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　那就需要你们认真研究动物的特点，仔细观察动物的生活，努力提高自己的观察和写作能力。　　2、现在我们来猜动物谜语，好吗?　　◎耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。　　◎小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮　　◎说马不像马，路上没有它。若用它做药，要到海中抓。◎身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道

6、。◎你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。　　3、老师跟你们一样也喜欢动物。动物世界啊是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬运东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！今天，我们就来说说这些自己最喜欢的动物。说的时候，先告诉大家你喜欢什么？再告诉大家你喜欢的理由。　　【设计意图：为了营造轻松愉快地氛围，用猜谜的形式把学生带入动物世界，然后引导学生说自己喜欢的动物及理由，激发学生想说、乐说的愿望。】　　1、师：今天老师还带来了反映动物的图片，你们想看吗？那么你们想看动物的什么呢？　　模拟学生的发言：　　我想看动物长得什么

7、样？　　我想看动物怎样吃饭、睡觉？　　我想看看发生在动物身上的事情？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　……　　2、在出示图片前，老师提出要求：　　仔细观看画面，看完后，告诉你看到了什么，